第二框人的生命的独特性
班级____姓名____日期____
学习目标
1、知道每种生命都具有独特性;
2、认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。
课前
1、每个人都是独一无二的,有自己独特的_______和_______.
2、人的生命独特性最突出表现_________________________。
3、人的生命独特性更多表现,人的_________________________
_____________________________的多样性。
课中模块一
阅读教材第一部分内容,
思考:
1.说说我的独特性。
2.说说人类生命的独特性。人的生命与其他生物的生命相比,又有哪些独特性
呢?
练一练
一.单项选择题
1.下列动物中最具有智慧的是(
A.鹦鹉B.猩猩C.人D.狐狸
2.下列选项中哪一项不是人的生命独特性的表现(
A.寿命长B.最具有智慧C.人的个性品质D.人生道路
二.多项选择题
3.某哲人曾说过,“世界上没有两片完全相同的树叶。”同样,世界上每个人也是
独一无二的,都有自己的独特性,人的生命的独特性表现在(
A.人的个性品质是独特的B.人的人生道路是独特的
C.人类的生命最具有智慧D.实现人生价值的方式和途径不同
模块二
阅读教材第二部分内容,
思考:
1.说说人类的文明成果。
2.人类运用思维和智慧创造了什么?
练一练
天灾无情,人间有爱,“不放弃、不抛弃”一次次地感动着全国人民:
北川县曲山小学的废墟里,一名男孩浑身是血。就在大家将救援的手伸向他时,
孩子却坚决拒绝,指着旁边隔层中十多个被困的孩子:“叔叔,我不慌张,你先救他们
吧。”
被救出时还在废墟里面打着手电筒看书的邓清清说:“下面一片漆黑,我怕。我又
冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕!”她的诚实如同她的坚强一样,让听者无不动
容。
“叔叔,我不怕,你们不要担心。”虽然双腿被卡,下半身沾满鲜血,但6岁半的任
思雨反倒安慰起了救援队员们。“两只老虎跑得快??”在大家着急之时,孩子唱起了
儿歌,“我唱歌就不会觉得痛”。但一说起救她而牺牲的老师,任思雨“哇哇”地大哭起
来。
二次坍塌!危险!快撤!已经连续救援60小时的战士荆俐杰被队友拖离教学楼废
墟,他双腿一软,跪倒在地,哭着大声喊:“求求你们,让我再去救一个吧!我还能再救一
个!”
??
⑴抗灾救灾中,还有哪些感动你的人(或事?感动你的原因是什么?
⑵请结合材料,结合七年级上册的相关知识,谈谈你对生命的认识。
课后
1.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海
洋”。这句诗说明我们人类(
A.只有想像力B.更具智慧C.很爱吹牛D.想到就能做到
2.观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后,判断下列观点,正
确的是(
A.人和其他生命相比有自己的性格B.每个人都是独一无二的,有自己的特点和
风格C.人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D.人和其他生命相比有自己的人生道
路
3.人的生命独特性突出表现在(
A.想像力B.智慧C.个性品质D.外貌
4.人的生命独特性更多地表现在(
①个性品质②财富多少③人生道路④实现人生价值的方式和途径
A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④
材料分析题
著名物理学家杨振宁赴美留学时,立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里
逊实验室,不久却传出笑谈:“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁!”杨振宁痛苦地认识
到:自己的动手能力比别人差!被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他:“我认为你
不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天,终于接受了泰勒的建
议。从此,他把主攻方向转入理论物理研究领域。1956年他与李政道教授合作,提
出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖,
成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。
1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献,说明了人的生命独特性突出表