习作：我的植物朋友人教部编版三年级语文下册
素养分析1单元主题2学习活动3拟写提纲4总结评价5
素养分析01SUYANGFENXI
文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。语言运用：能够介绍清楚一种你喜爱的植物；要把观察和感受到的写具体。思维能力：运用看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。审美创造：抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。素养分析
选择一种植物，把自己观察到的和感受到的写下来。按顺序介绍，突出植物特点。学习重点运用多种感官观察植物，能写出观察的真实感受。交流分享，互改互评习作。学习难点学习重难点
单元主题02DANYUANZHUTI
单元主题◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。古诗三首燕子荷花昆虫备忘录
学习活动03XUEXIHUODONG
学习任务一激趣导入审题明意
周围植物在你身边有哪些可爱的植物？如：湖边的柳树、田里的稻谷、自己种的小花……
1.习作类型：4.习作要求:3.习作任务：2.习作对象：根据习作内容，提取关键信息：一种植物①观察一种植物,做记录卡；②借助记录卡,介绍植物。①写前：调动多种感官观察植物；②写时：写清楚观察内容和感受；③写后：读给同学听，交流分享。状物审题意，明要求第一人称习作：我的植物朋友
学习任务二确定选材交流表达
选材范围你的植物朋友在哪里？城市:小区乡村:公园植物园……田野山地竹林……其他:家里种植的……学校的……旅游景点的……
具体选材我的植物朋友是……花草树、竹庄稼、蔬果向日葵、芍药、吊兰、彼岸花、海棠、牡丹……捕蝇草、狗尾巴草、茅草、车前草……梧桐树、松树、水杉；斑竹、毛竹……麦子、水稻；香菜、香菇；香蕉树……
调动多种感官视觉、听觉……我会观察观察什么：植物的形状、大小、颜色、数量……（根、茎、叶、花、果实……）怎么观察：有序观察上←→下远←→近……查阅资料询问他人翻阅书籍……观有所得心情、感受、新发现……
借鉴范例，制作“植物记录卡”：迁移运用名称：幸运草。样子：四片心形叶子。颜色：叶子绿色、嫩绿色；花朵粉红色。气味：淡淡的草味。其他：四片叶子分别代表“真爱、健康、名誉、幸福”。还有其他美好含义，是人们表达爱情、亲情、友情的信物。举例
“植物记录卡”的制作：要点提示1.要及时记录；2.记录要点：根据植物特点安排；（如：样子、颜色、气味、生长习性等）3.记录方法：关键词或短语；4.查找相关资料，补充记录卡内容在“其他”栏；5.可以把观察的植物画下来或拍照；6.记录观察感受或观察所得。
根据记录卡，介绍植物：语言表达名称：桃花样子：……颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：……桃花是粉红色的，有着淡淡的清香。举例那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝头，每一朵都散发出淡淡的清香，使得蝴蝶流连忘返。
学习任务三写法探讨拓展思维
举例：课文《荷花》写作顺序写法探究（一）按顺序写《荷花》1.闻到花香2.观察形状3.欣赏姿势4.展开想象5.回到现实思路清晰有条理性我的顺序是……
例：样子美使君子的美：我最喜欢的花“使君子”：1.故事美：名字的由来2.颜色美：白、粉、红3.样子美：小巧玲珑多方面1.远看……2.近看：正面看……侧面看……多角度写法探究（二）全方位、多角度
写法探究（三）写清楚观察内容和感受①写清楚植物特点（看到的、闻到的、查阅资料的……）；②写观察时的感受和想象，如眼、鼻、手等的感受。感受：例如：闻到花香，有人觉得心旷神怡；有人却觉得头晕，花粉过敏者还会打喷嚏……想象、联想：比如：闻到桃花的香，联想到甜甜的桃子。
观察内容具体描述（特点）感受或想象（表达方式）花朵叶子枝茎颜色：火红色的花瓣状态：一片裹着一片味道：淡淡的清香雍容华贵（词语形容）颜色：苍翠欲滴形状：椭圆，边缘锯齿形看着舒服、摸上去很光滑（感官表达）翠绿的茎上凸起一根根小刺像一个个护花使者（修辞手法）举例说明写清楚观察内容和感受
技巧点拨（一）运用修辞手法一阵风吹过，花瓣一片片落下，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。比喻樱花的颜色好看极了，白的像云，粉的像胭脂，红的像朝霞。比喻、排比
表示颜色的词语形容姿态的词语表示形状、大小的词语恰当用词，使表达更加形象具体：技巧点拨（二）准确表达，积累运用红彤彤、黄澄澄、绿油油、孔雀蓝、胭脂粉、葡萄紫、米白、鹅黄、枣红……圆溜溜、胖乎乎、胀鼓鼓、月牙形、伞状、四四方方、小巧玲珑……亭亭玉立、千姿百态、婀娜多姿、仪态万千、绰约多姿……
学习任务四范例促写构思行文
照应开头（这就是我最喜欢的植物朋友，蒲公英！）开门见山（我种了很多美