第一单元观看之道—美术鉴赏基础

素养与情操——美术鉴赏的意义主题一：

一三实践与总结二美术鉴赏与美术欣赏的概念与区别通过多元的方式探究美术鉴赏的意义徜徉在更丰富宽广的艺术天地里四主题一素养与情操/美术鉴赏的意义

马克思说：“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。”需要有知识储备问题一为何需要专门学习美术鉴赏?

一、美术鉴赏与美术欣赏的概念区别？捣练图中国画（卷局部宋摹）绢本设色张萱唐代欣赏了唐代张萱的《捣练图》，除了视觉上的美感，还呈现了更为丰富的信息，同学们能够看出哪些信息？他们对我们认识当时的历史文化和审美理念有何帮助？·艺术作品展现时代审美、信息、生活场景等历史信息

一、美术鉴赏与美术欣赏的概念区别？临流赋琴图中国画绢本水墨夏圭南宋朱耷/八大山人花鸟作品局部你从作品图像中能独处哪些信息？你发现什么特别之处？画家的意图是什么？与他的人生经历有关么？·感时忧世的情怀是人的精神世界不可或缺的情感体验·艺术作品是时代和作者精神气息的反应

一、美术鉴赏与美术欣赏的概念区别？美术欣赏美术鉴赏“赏心悦目”鉴定与判断经典作品更为广泛的美术作品观看、体验体验、探究、评判、再创造区别含义对象方法行为美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、经验和相关美术知识对美术作品和美术现象进行感受、体验、欣赏、鉴别，以此获得深层的精神满足和审美理解的过程。概念

踏歌图中国画（轴）绢本设色马远南宋我们要和平版画套色木刻李平凡1959年小组鉴赏感受体验欣赏鉴别

需要探究美术鉴赏的意义问题二美术鉴赏活动与我们日常生活有什么关系？

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义美术鉴赏的意义之一：感知理解-反映历史、精神追求

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义人民英雄纪念碑·《胜利渡长江》（局部）浮雕汉白玉刘开渠（1）浮雕作品，是一种介于圆雕与绘画之间的艺术表现形式。（2）在构图上注意了人物比例和船的结构，雕刻出人物冲上岸的战争气氛。鉴赏这件浮雕作品，可以得到哪些信息，想一想不同的表现形式对美术鉴赏有什么意义？

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义（3）浮雕具有很强的叙事性及表现性，人物互相叠错、起伏变化的复杂层次关系，给人强烈的视觉冲击力。（4）真实地反映了人民解放军渡江战斗的情形，对解放战争时期的历史状况提供了参照。

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义·战争题材-弘扬爱国精神·生活题材-增进文化理解·和平题材-激发对生活的热爱美术鉴赏的意义之二：门类互鉴-心灵与精神的再现

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？油画高更（法）1897年波士顿美术馆充满哲理性的人生三部曲

（1）画家的创作意图是什么？（2）这幅画的创作背景是什么？（3）从何哪些方面看出这幅作品是画家高更对生命的思考？

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义采薇图中国画（卷）绢本设色李唐南宋《采薇图》是一幅历史题材的绘画作品，以殷末伯夷、叔齐“不食周粟”的故事为题。

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义美术鉴赏的意义之三：引经据典-心灵慰藉精神满足，陶冶情操

二、通过多元的方式探究美术鉴赏的意义美术鉴赏的意义之四：生活中的美术-认识生活点缀生活

走进丰富宽广的艺术天地问题三美术鉴赏活动对促进学生全面成长有哪些益处？

三、徜徉在更丰富宽广的艺术天地里美术作品的功能培养健康审美观念认识功能、教育功能、审美功能陶冶高尚情操提高生活质量认识文明成果坚定文化自信培养创新精神个性发展

实践与总结C

秋风纨山图中国画（轴）纸本水墨唐寅明鉴赏《秋风纨山图》完成书本第11页表格实践与总结

美术鉴赏本质上是对人类自身价值和命运的共同关照感谢同学们的聆听