第7课

开关量的与运算;1;第7课课堂导入;;学生A正捡起一张校园卡，这时学生B走过来说卡是他的。学生A提问学生B的姓名和班级，只有都答对了，才把卡还给他，缺一不可。;你答对了姓名和班级，我把卡还给你。;你还能想到生活中的哪些“与”运算？;需要同时满足两个条件才能对控制系统输出产生影响的运算，这种运算称为“与”，可用and来表示与运算。;小组讨论，每人至少分享2~3件自己经历的需要进行“与运算”的事情，并填写在表格中。描述的句式可以是：不仅要……,还要……，才能……。

;如果控制系统在工作时，需要同时满足两个条件才能让系统输出预期的结果，我们可以把这种控制逻辑称为“与”，习惯称为与运算。;用光线传感器采集光照数据，用人体红外传感器采集人体信号，只有同时满足“有人”和“光线低于标准值”这两个条件时，这盏灯才会亮，这其中的控制逻辑就体现了与运算。;三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑;控制系统中的控制逻辑关系可以简化为电路图。;写出人体感应光控灯中的与运算式子。;根据两个开关产生的开关量进行与运算，补充完成下面的表格。;三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑;1．与运算的规则：在控制系统中，需要同时满足两个条件才能对系统输出产生影响的运算，这种运算称为“与”，可用and来表示与运算。

2．生活中处处存在着与运算。