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泓域学术/专注课题申报、期刊发表

中小学编程与机器人教学评价构建及实施策略

前言

当前，中小学编程与机器人教学的课程内容日益丰富，逐渐从传统的基础编程拓展到更为多元化的内容，如人工智能、物联网等。编程语言的选择也逐渐多样化，从最初的图形化编程语言到如今的Python、C++等面向对象的编程语言逐步覆盖。机器人的种类和用途也从简单的控制机器人逐渐扩展到具有实际应用价值的智能机器人系统。在这一过程中，教师的教学方法和课程设计也在不断创新和优化，力求使学生能够在生动活泼的课堂中实现理论与实践的结合。

尽管中小学编程与机器人教学的推广逐渐加快，但师资力量的短缺依然是目前面临的一大挑战。许多学校缺