第1篇
一、培养目标
福建工程学院作为一所以工为主，工、管、文、经、法、艺术等多学科协调发展的省属普通本科院校，致力于培养德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。本培养方案旨在为学生在专业领域打下坚实基础，培养学生具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德，为未来的职业生涯和终身学习奠定基础。
二、培养规格
1.思想政治素质：学生应树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有社会责任感和集体主义精神。
2.专业知识与技能：学生应掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备解决实际问题的能力。
3.创新与实践能力：学生应具备较强的创新意识和实践能力，能够适应社会发展和科技进步的需要。
4.综合素质：学生应具备良好的道德品质、人文素养、身心健康和团队协作精神。
三、培养计划
（一）课程设置
1.公共基础课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、体育、军事理论等。
2.专业基础课程：根据不同专业，设置相应的专业基础课程，如机械设计基础、电子技术基础、工程力学、材料力学等。
3.专业核心课程：针对各专业特点，设置专业核心课程，如机械制造工艺学、电气工程基础、计算机科学与技术、建筑工程管理等。
4.实践环节：包括实验、实习、毕业设计（论文）等，旨在提高学生的实践能力和创新能力。
（二）学分要求
1.总学分要求：根据不同专业，总学分要求一般在150-170学分之间。
2.公共基础课程学分：约40学分。
3.专业基础课程学分：约40学分。
4.专业核心课程学分：约50学分。
5.实践环节学分：约30学分。
四、教学安排
1.课堂教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高教学效果。
2.实践教学：通过实验、实习、毕业设计（论文）等环节，培养学生的实践能力和创新能力。
3.课外学习：鼓励学生参加各类学术讲座、科技竞赛、社会实践等活动，拓宽知识面，提高综合素质。
五、考核方式
1.考试：包括笔试、口试、实验操作等。
2.平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等。
3.毕业设计（论文）：对学生进行综合考核。
六、毕业要求
1.完成规定的学分，取得毕业证书。
2.通过英语四级考试。
3.通过计算机等级考试。
4.毕业设计（论文）合格。
5.具备良好的职业道德和综合素质。
七、特色与优势
1.产学研结合：学校与多家企业合作，为学生提供实习和实践机会。
2.双师型教师队伍：学校拥有一支具有丰富实践经验和教学能力的双师型教师队伍。
3.国际化教育：学校与多所国外高校开展交流与合作，为学生提供国际视野。
4.创新创业教育：学校设立创新创业基地，鼓励学生创新创业。
福建工程学院的培养方案旨在为社会培养一批具有扎实理论基础、较强实践能力和良好职业道德的应用型人才。通过本方案的实施，相信福建工程学院的毕业生能够在未来的职业生涯中取得优异成绩，为国家和社会做出贡献。
第2篇
一、前言
福建工程学院是一所位于福建省福州市的全日制普通本科院校，具有鲜明的工程特色和地方特色。学校始终坚持“以人为本，育人为本”的教育理念，以培养高素质应用型人才为目标，不断完善人才培养体系，形成了独具特色的培养方案。本培养方案旨在明确培养目标、课程设置、实践教学、综合素质教育等方面的内容，为学校的教育教学工作提供指导。
二、培养目标
1.培养目标定位
福建工程学院的培养目标为：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，适应社会主义现代化建设需要，能在工程领域和相关领域从事设计、施工、管理、研究、教学等工作的高素质应用型人才。
2.培养规格
（1）思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定的社会主义信念，遵纪守法，具有良好的道德品质和社会责任感。
（2）专业知识与技能：掌握扎实的专业基础知识，具备较强的工程实践能力和创新意识，能熟练运用所学知识解决实际问题。
（3）综合素质：具备良好的科学素养、人文素养、艺术素养和体育素养，具备较强的团队协作精神和沟通能力。
（4）身心素质：身心健康，具有良好的心理素质，能够适应社会发展和工作环境。
三、课程设置
1.通识教育课程
（1）公共基础课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、体育等。
（2）专业基础课程：根据不同专业特点，设置相应的专业基础课程，如机械设计基础、电子技术基础、计算机应用基础等。
2.专业核心课程
（1）专业核心课程：根据不同专业，设置相应的专业核心课程，如机械设计、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、土木工程等。
（2）