分课时教学设计
《6.2条形统计图和折线统计图》教学设计
课型新授课J复习课口试卷讲评课口其他课口
教学内分析条形统计图和折线统计图在小学数学教材内的基础上拓展他的宽度和增加他的深
度。这部分内是统计知识里的重要组成部分。它主要就是认识条形统计图和折线
统计图这两种统计图表，让大家学会从图表里获取信息，并且能根据这些信息解决
一些简单的实际问题。
学习者分析七年级的学生正处在好奇心旺盛，对周围世界充满探索欲望的阶段。在之前的学习
中，他们已经对一些简单的数据有了一定的认识，也会进行简单的数学运算。但对
于统计图表这种比较抽象的数学工具，他们可能还只是有一些模糊的概念。
教学目标1.进一步掌握条形统计图折线统计图的特点和作用。
2.会熟练用条形统计图、折线统计图表示数据，增强图形直观，发展模型观念。
3.会灵活运用条形统计图折线统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题，感
受趋势图的意义，培养分析问题的能力，进一步发展数据观念。
教学重点如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图。
教学难点如何根据折线统计图，尤其是有多条折线的统计图来分析事物变化，需要综合分析
变化趋势
学习活动设计
教师活动学生活动
环节一：新知导入
教师活动1:学生活动1：
思考，观察
据中华人民共和国国家统计局公报，以2020年11月1日零时为标准时
点，第七次全国人口普查结果为1443497378人。
根据数据统计表，我们可以比较方便地绘制各种形式的统计图，把数据
和数据的变化用图形直观、生动地表示出来。本节我们将在小学已学知识的
基础上，进一步学习条形统计图和折线统计图
E行业数据中心
2015-2024年，中国常住人口数稳定在14亿左右，逐年略有增长。
近年人口数封同妄7反\姓在出生率/死亡率性别分布自然增长率
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单位：亿人?中国常住人口数
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10-2024
__________—1?中国常住人口数：1408亿人
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2015-2024年，中国常住人口数稳定在14亿左右，逐年略有增长。
近年人口数冬国家，蜥反、蛾仔出生率/死亡率性别分布自然增长率
一览表各国家（地区）排仃0.68%/0.78%一览表-0.1%
单位：亿人
3美国3.35
4印度尼西...2.81
5BS斯坦2.48
051015
活动意图说明：
举生活例子，感受知识在生活中的应用，也能更加了解生活中处处有数学
环节二：例题讲解
教师活动2：