第4课输入输出与计算第一单元初识过程与控制年级：六年级学科：信息科技

123了解控制系统工作过程的三个环节。学习目标能结合实际控制系统案例描述输入和输出。通过分析控制系统的工作过程，培养计算思维。

第4课课堂导入问题情境生活中有很多控制系统，只要接通开关它就能工作，如：按下按钮，灯就亮；车靠近车库入口，自动感应杆就升起；触碰手机屏幕，屏幕就会亮……人们控制电气设备时，接通开关就像发出一道指令，电路系统接到指令，内部就像有一个“大脑”，接收指令并分析，然后向设备发出指令，设备按指令执行操作。例如：手碰触手机屏幕，其实也是按下了开关，发出了“亮屏”的指令；车库门设备感应到车辆信息，系统比对正确后也是接通了开关，发出升起感应杆的指令。

第4课课堂导入上节课，我们“走进”系统充当了系统控制员，现在走出来作为使用者，那么大家想过吗，这些控制系统是怎样工作的呢？我认为，控制系统首先接收指令，然后按照指令去执行规定的任务做出指定的动作。

1了解台灯电路的工作过程分析自己做事的输入、计算、输出三个环节2描述用计算机输入文档过程中的输入、计算与输出学习活动第4课学习活动

天黑了，小智要完成家庭作业，他按下开关点亮了台灯，你能简单描述他的操作引发台灯的工作过程吗？一、了解台灯电路的工作过程第4课学习活动按下开关台灯亮台灯内部是怎么实现的呢？

可以把控制系统想象成一个机器人，它的工作过程实质上涵盖了指令的发出（输入）、算法的内部处理（计算）和结果的呈现（输出）三个环节。第4课学习活动一、了解台灯电路的工作过程输入通过按钮、摄像头、麦克风、传感器......计算内部进行数据分析、处理......输出显示内容、发出声音或作出相应指令......

小智家的台灯，当它接收到开关按钮发来的指令，控制器和执行器进行相应“计算”，接通了电路，电流输入到电路中并进行传输，灯发出亮光。???亮度处理装置计算?输入输出?“开”的指令光和热电第4课学习活动一、了解台灯电路的工作过程

在前3课所了解的控制系统中的过程与控制，实质上都是由这三个基本环节构成的。输入计算输出控制系统第4课学习活动一、了解台灯电路的工作过程无论简单还是复杂的控制系统，均包含输入、计算、输出三个环节。

1.说出处理文档时所使用的输入设备和输出设备。二、描述用计算机输入文档过程中的输入、计算与输出第4课学习活动提示：键盘、鼠标、麦克风、手写笔等都是输入设备；最后文字显示在屏幕上，这属于输出设备；如果最后通过朗读的方式输出文档，那么播放器就是输出设备。

第4课学习活动二、描述用计算机输入文档过程中的输入、计算与输出2.仿照前面绘制的系统工作过程示意图，简要描述用计算机输入文档的工作过程示意图。计算机进行文字处理拼音文字输入输出计算右图是一位同学在键盘上用拼音输入法输入文字的过程示意图。显示屏键盘

1.角色扮演：选3名学生分别扮演“键盘”、“CPU”、“显示器”。2.其他学生喊出文字（如“你好”），扮演“键盘”的学生将信息传给“CPU”，“CPU”模拟处理（如“翻译成拼音”）后传给“显示器”展示。3.总结：学生用流程图画出计算机输入文档的过程，强调三个环节的协作。第4课学习活动二、模拟“计算机输入文档”

三、分析自己做事的输入、计算、输出三个环节人做事的过程实际上也包含输入、计算、输出三个环节。例如，人通过感知器官（如视觉、听觉、味觉、触觉等器官）获得信息，信息输入到大脑进行计算（分析、判断等），然后输出到执行器官（如手、脚、口、眼等）形成语言、动作、表情等。第4课学习活动

三、分析自己做事的输入、计算、输出三个环节第4课学习活动我打篮球的过程也可以划分为输入、计算和输出三个环节：球场上各种信息是输入，我根据经验和球技进行分析判断是计算，我运球、传球或投篮是输出。这么说，我做作业的过程，也是一个输入、计算和输出的过程。嗯，把自己看做一个控制系统来分析输入、计算、输出，会好理解得多。

如果你正要过马路，前方红灯亮起。请把自己作为一个系统，分析在这个情境中，输入、输出分别是什么？？输出输入？第4课学习活动三、分析自己做事的输入、计算、输出三个环节

眼睛获取“交通信号变红”的信号输出输入脚停止运动的信号结合自己过马路遇到红灯时的反应来分析，分析接收到的外界信号，大脑作出反应后，自己会作出什么样的表现。这里的“计算”，可以理解为人脑进行的思考、分析、判断等思维活动，也就是人们通过一系列结合实践经验进行的思维活动，这些都可以认为是系统中的“计算”环节。第4课学习活动三、分析自己做事的