研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“理解当代中国”多语种课程建设与课程思政研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，随着国际化进程的加快和教育理念的更新，多语种课程建设在我国高校及教育机构中受到了越来越多的关注。然而，目前的多语种课程建设大多侧重于语言技能的培养，对于如何将课程思政融入其中的研究相对较少。在“理解当代中国”这一主题下的多语种课程建设与课程思政的结合研究更是处于起步阶段。部