淄博职业学院《内部控制与会计制度设计》单元教学设计方案
教师：序号：06
授课时间
授课班级
上课地点
教学单元名称
学习情境二企业会计核算制度设计
子情境4.会计报表设计
课时
2
教学目标
专业能力
1.掌握会计报表制度设计；
方法能力
能通过各种媒体资源查找所需信息
社会能力
1.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
2.能与会计制度设计业务客户、其他中介服务等单位建立良好、持久的关系。
教学重点
1.对外会计报表设计方法；
2.对内会计报表设计方法。
教学难点
1.对外会计报表设计方法。
目标群体
会计学院财管专业的高职学生
教学环境
多媒体教室
教学方法
讲授；互动
时间安排
教学过程设计
学前组织
2分钟
组织教学
组织教学
考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。
教师讲述
5分钟
课程综述
课程综述
1.课程性质、地位
2.课程作用
3.课程主要内容
4.学习要求
5.学习方法
教师讲述
20分钟
教师讲述
20分钟
教师讲述
25分钟
学生自学
15分钟
教师总结
5分钟
学习子情境四会计报表设计
【引例】接学习子情境一，江河商城有限责任公司应当按照规定向当地主管税务机关报送财务会计报表和有关纳税资料，东海公司、南河公司作为投资者、银行、公司管理者和职工都需要了解公司的财务状况、经营成果、现金流量等情况。同时，企业内部管理者为加强经营管理，需要了解管理费用、销售费用等成本费用，以及进销存等情况。
问题与任务：
江河商城有限责任公司对外和对内应设计哪些报表？应如何设计这些报表？
【知识准备】
财务报告设计的意义
财务报告是企业对外提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量等会计信息的文件。
财务报告是企业会计部门根据经过审核的会计账簿记录和有关资料编制的。企业日常会计核算反应在凭证和会计账簿中，而会计账簿种类繁多，不便于信息使用者（投资者、债权人、政府部门及企业管理者）直接使用，因此有必要设计一种既方便简洁又承载大量信息的表格形式，以综合反映企业的财务状况、经营成果和现金流量等信息，以及企业的经营情况等信息，以满足信息使用者的需要。
财务报告设计的目标
对外———财务报告设计的目标，是由财务会计的目标决定的，应以满足外部会计信息使用者了解企业财务状况、经营成果、现金流量等信息需要，以及以管理层受托责任的履行情况，以最简明扼要的形式，全面地、总括地提供反映企业经营成果、财务状况及现金流量等会计信息。
对内————同时管理者需要加强内部管理，需要了解企业经营情况、资金运用情况、成本费用等情况，因此还要设计适合企业经营管理需要内部报表。因此，财务报告设计包括外部财务报告设计和内部财务报告设计。
【职业判断与业务操作】
一、对外财务报告的设计
企业在设计时要根据企业会计准则中规定的报表种类、格式、内容、编制时间、编制方法、计量单位、编号等的统一要求，报表指标内涵等使用统一的会计核算口径
（一）资产负债表的设计
1.资产负债表设计的依据
资产负债表是反映企业某一特定日期(月末、季末、中期期末、年末)财务状况的报表。资产负债表列示了企业在特定日期所拥有或控制的经济资源，所承担的现有义务和所有者对企业资产的要求权。资产负债表以“资产=负债+所有者权益”这一基本会计等式为理论依据。
其设计的优点是对资产、负债和所有者权益等关系的示比较直观，能一目了然地看出企业的财务状况，便于对资产负债表进行结构分析。
2.资产负债表表首的设计
资产负债表的表首包括报表名称、编制报表的单位名称、日、期以及金额单位四项内容。资产负债表是静态报表，反映的是某一特定日期的财务状况，因此，其时间必然是一个时点而非时期。报表的日期应是会计期间确定的结账的日期，而不是编制资产负债表的日期。
关于表首的结构，即它的四项内容的排列顺序，一般有两种方式：一是将编制报表的单位名称列在表首的左侧
3.资产负债表格式的设计
资产负债表的格式通常有两种，即账户式和报告式。
账户式也叫横式，是根据“资产=负债+所有者权益”这一会计等式，将报表分为左右两方，左方列示资产，右方列示权益。权益部分又可分为上下两块，上面列示负债，下面列示所有者权益。资产负债表的左右双方金额必定相等。这种左右结构的格式，形式如同“T”字形账户，所以被称为账户式。这种格式的优点在于最后一行数字平衡，便于阅读和对比分析资产、负债、所有者权益各项目的相互关系，也可以避免表身过长，故较普遍采用。
（二）利润表的设计
1.利润表设计的依据