22.海洋资源的利用和保护
本课概述
海洋技术是一门对海洋开展科学探测和进展海洋资源开发的技术,主要包括海洋观测技术、海洋资源开发技术和海洋环境保护技术等方面。本课涉及的内容大体上都属于海洋技术的范围。
“海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。活动1“海洋资源的开发和利用”是本课的重点活动。第一,通过观看图片引导学生学习传统的海洋资源开发和利用的方式,如远洋运输、海滨旅游、海水养殖等等;然后,引导学生学习高技术支持下的海洋资源的开发和利用,如潮沙发电、在海底安装温差发电机等;最终,在认真阅读资料的根底上引导学生将联想到的其他与开发和利用海洋资源相关的技术与同窗沟通,开放丰硕的想象,提出自己对海洋资源开发和利用的奇思妙想。引导学生关注海洋开发利用技术的进展和最成效,严密联系科学、技术、社会、环境。
活动2“设计利用海洋资源的方案”是上一活动的深化。主假设引导学生进一步摸索自己提出的利用海洋资源的思路,将这一思路变成具体的方案,并与其他的同窗进展沟通,从而培育学生的想象力和制造性。此活动也可视为对学生综合运用本单元所学学问和技术解决问题力量的评价。
拓展活动“保护海洋资源”则在学生赏识了海洋的秀丽、生疏了海洋的丰硕资源、了解了海洋资源开发与利用根底上,通过设计保护海洋资源的宣传材料,引导学生关注海洋资源受到破坏的情形,并通过查阅资料了解我国保护海洋资源的方法,保证海洋资源的可持续进展,并将这些方法向人们进展宣传。
本课的重点是引导学生综合运用本学期所学学问和技术,发挥自己的想象力和制造力,对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案,难点是学习和理解利用海洋资源的各类技术。
学习目标
背景资料
一、能斗胆地提出开发和利用海洋资源的假想。
二、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。
3、能与其他同窗沟通自己的想法或观点。
4、能客观地分析自己的假想的特长和缺点。
五、能别离举出3个以上实例说明过去和此刻人类利用海洋资源的方式和技术。六、能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。
7、能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。
20世纪80年月以来,很多沿海国家把海洋开发提到国家进展战略的高度,制定海洋科技进展和海洋开发打算,并实行具体方法加速向海洋进军的步伐。有识之士预言:“21世纪将是海洋开发时期。”这一预言此刻已成为现实。
中国海疆宽广,海岸线漫长,海洋资源丰硕。目前中国海洋产业已成为沿海地域进展的的经济增加点之一。据不完全统计,中国海洋产业年总产值达2200多亿元。因此,中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境,作为环境与进展不行分割的重要组成部份,强化对海洋资源的治理和海疆水环境的保护。
在当前国际海洋科学争论正踊跃关注全世界资源环境转变的背景下,我国应留意并增加对海洋资源与环境可持续开发技术的争论,使海洋资源调查方式从海面观测,渐渐向航空航天遥感、海面综合测量、海底直接探察、深水探测全方位立体探察阶段推动,将信息技术、空间技术、自动化技术等现代技术快速溶入海洋资源环境争论领域,提高对海洋资源的生疏
和驾驭力量。要制定有效方法增加海洋高技术的应用和推行,加大利用高技术改造传统海洋产业、进展兴海洋产业、培育海洋高技术产业的力度。
另外,现今世界一些兴旺国家已开头围海造地、建设海底仓库和机场、进展海上旅游、建设海上城市等,以充分利用海洋空间资源,竭力扩大生存空间。
各类高技术支持的海洋资源开发和利用的方式,会成为吸引学生兴趣的核心,如海底温差发电机、机械鱼等。
语文:阅读有关利用海洋资源的技术的资料,取得学问。美术:绘制保护海洋资源的宣传画。
教学建议课时安排
建议安排2课时。海洋资源的开发和利用活动目标
能别离举出3个以上实例说明过去和此刻人类利用海洋资源的方式和技术。
能向他人介绍自己所知的人类利用海洋资源的方式和技术。
能斗胆地提出开发和利用海洋资源的假想。
能客观地分析自己的假想的特长和缺点。
能举例说明先进技术和设备能有效地增进海洋资源的开发。实施建议
在上一课学习海洋资源分类的根底上,请学生课前分组调查各类资源的开发和利用情形。教师也应依据本校的实际情形,尽可能多搜集一些相关资料。
对于常规技术条件下的海洋资源开发和利用,教学时不要只局限于教材供给的开发和利用海洋资源的几种方式,如运输、养殖、旅游等。教师应引导学生以小组争论的形式,针对上一节课了解的各类类型的海洋资源,别离摸索开发和利用的方案。在每一个小组向全班汇报后,进一步引导学生觉察目前人类在海洋资源的开发和利用方面还存在哪些困难,从而为下一个环节的学习奠定根底。
对于高技术条件下的海洋资源的开发和利用,教师应布置学生在课前阅读课文供给的资料,并依据课文资料的提示,查找更多的相关资料,