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文档摘要

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童话教学常见的误区及应对策略2;目录SCIENCEANDT;引言01;童话教学误区文体混淆误区想象力;文体特征辨析童话与寓言均具趣味;教学策略探讨文体特质与教学教童;童话寓言神话辨析02;童话寓言易混童话与寓言因常含拟;童话神话共异当前神话教学多侧重;依文体理论抓特质文体理论要想教;文本解读偏误03;童话叙事逻辑愿望性幻想童话源于;童话常见的解读误区英国作家托尔;合适的解读思路教师应重视童话的;童话理论分层次融入教学04;童话教学现状想象教学浅尝辄止童;童话文体理论学习层次性层次划分;童话教学差异化科学化差异化教学;童话叙事逻辑重要性解读文本深邃;总结与展望05;教学中常误将童话、寓言、神话混;童话根植于愿望性幻想，营造美好;童话理论分层次递进地融入课堂分;THANKSFORWATC