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?加法练习？教学说课稿〔北师大版〕

我设计教学的是北师大版义务教育课程标准实验教科书一册三

单元加减法一（）中的?加法的练习？的内容。

一、教材分析：

这是在学生学完加法的初步认识之后设计的一个练习片断。一年级的学

生刚刚由幼儿园进入小学，入学才三个多星期，加法的学习稍有不周学

生就会形成不确切甚至模糊的概念，为后继学习产生负作用。低年级小学

生的认知都以直观表象为主，他们好奇、好玩、好动，注意力不易集中，

较易分散。所以我从学