小学六年级语文教案——小猴子下山
教学目的
1.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，办事要专
一，有始有终。
2.看懂图意，能够回答课后问题。
3.能正确流利有语气地朗读课文。
4.学会10个生字，学习由生字组成的新词。用真、非常练习说
话。
教学时间3课时
教学重点理解课文内容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握
好生字的音、形、义。
教学难点图文结合，正确引导学生理解课文内涵。
教学准备与课文相同的5幅插图。
教学过程
第一课时
一、激趣引入课堂。
（板画一座山）这是一座山，山上住着一只小猴子，（出示猴头）
你们看它可爱不可爱有一天，小猴子想下山去玩，临走时妈妈对它说：
1
你下山的时候可是小猴子根本就没听见妈妈的话，一溜烟向山下跑去
今天我们就来学习小猴子下山这篇课文。（板书课题）。
二、指导看图，初步理解文意。
小猴子下山都去了哪些地方呢（出示五幅图）谁能用一句简单的
话把每幅图的意思说一说谁能把五幅图的意思连起来说一说（板书：
玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上）
下面我们看课文是怎样写这五幅图的。
三、图文对照分析课文，引导学生理解课文内涵。
（一）初读课文。要求：读准生字的读音，给课文划分小段。
（二）分小段读课文，用谁到过什么地方做了些什么事的句式说
一说1～4小段的意思。
小猴子每到一个地方都想得到更好的东西，可是最后它怎么样呢
（什么也没得到）你是从哪知道的指名读第5小节。
（三）为什么小猴子最后什么都没得到
1.看图：小猴子每次到过的地方相同吗它每次摘的东西，扔的东
西相同吗
2.指名再读1～4小段。
（1）从图上看玉米、桃子、西瓜长得非常好，小白兔也很可爱，
课文中是怎样具体来写的呢细读课文，找到又大又多、扛着、又大又
2
红、又大又圆、蹦蹦跳跳、真可爱。
（2）指导朗读，读好这些词和句子。（板书：掰玉米扔摘桃子扔
摘西瓜扔追小兔不见了。）
3.看图：前4幅图和第五幅图比较，小猴子的表情发生了什么变
化说说第五幅图小猴子的表情是什么样问：为什么高高的小猴子
最后变成这样了呢（因为什么都没得到）为什么同学展开讨论，发表
自己的看法。只好是什么意思说明什么指导朗读好这句话。
（三）小猴子下山的时候妈妈曾经和它说了一些话，可是小猴子
没听见，现在它落得两手空空很后悔，很想知道妈妈到底对它说了什
么，你们能帮助小猴子，告诉它妈妈说的话吗（揭示课文内涵，小结
后板书：做事要专一，有目的，有始有终）
（四）再读全文，进一步理解文意。
（五）发散思维：下一次小猴子再下山时它会怎么做板书设计
8.小猴子下山
第二课时
一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文，知道了无论做什么
事情都要专一，有目的，有始有终。这节课我们的主要任务是学好这
课书的生字，还要练习朗读课文。
二、指名朗读课文。要有语气，有感情。
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三、学习生字。
（一）认读生字卡片。要求：读得正确，声音宏亮。
（二）重点指导以下几个字。
1.笔画易错的字。非，笔顺是这样：。片，最后一笔横折要一笔写
成。练习用片口头组词。瓜，第三笔是竖提，不要忘了点。兔，第六
笔的撇要一笔写成，不要写成一竖一撇。真，中间是三个横，不要写
成2个横，下面是八字底。
说一说这些字怎样记，易错的地方是哪儿指导书写并板书这些字。
2.与旧字换一部分组成的字。常，与党上面相同，下面不同。非
常就是特别的意思。着，与看下面相同，说说哪一样，哪不一样。读
轻声zhe，区分和这的用法：这一般用在一句话或一个词的最前面，
而着用在词的后面。圆，说一说与园的区别。组词。
指导书写并板书这些字。
3.得，怎样记这个字在课文里读de，它还是得到的得。可，写时
注意第一笔的横稍长。
指导书写并板书这些字。
三、熟读这些词。