五年级下册语文期末复习全册知识点汇总时的情景“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”，以冰为钲的
《四时田园杂兴》[宋]范成大情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。情景。
1．重点解释：“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。2.《四时田园杂兴》（其三十一）作者宋代诗人范成大。诗中描写的那些孩子们从小热
“解”的意思：理解，懂得。“供”的意思：从事。爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了初夏时紧张的劳动气氛。
“儿女各当家”意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。3.《稚子弄冰》作者宋代诗人杨万里。诗选取的是古代儿童有趣的生活片段，表达了孩
2．这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了子无忧无虑、天真烂漫的性格特点。
诗人对劳动人民的赞美之情。4.《村晚》作者宋代诗人雷震。这是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚
3．诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的景的喜爱和赞美之情。
重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。5.《古诗三首》这三首诗都写了儿童的活动。
4．描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当①《四时田园杂兴》（其三十一）中的“童孙”学种瓜
家。②《稚子弄冰》中的“稚子”脱冰作戏
5．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象③《村晚》中横卧牛背、口吹笛的“牧童”，都给人以无忧无虑、无拘无束的感觉。
跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑造了农村儿童天真、可爱、《祖父的园子》
勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。这首诗描写了初夏时节农村人1．本文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。
们生活情景。2．主题：本文回忆了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对
《稚子弄冰》[宋]杨万里童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。
稚(zhì)子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。3．祖父的园子里有花，有菜，有树······这里是“我”童年的乐园。本文展现了
1．全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。作者快乐、自由、幸福、悠闲。
2．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰的《月是故乡明》
情景。其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。1．自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。季羡林先生认为月是故乡明，作者借月
3．诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，亮，表达他对童年、故乡的思念之情。古人借月亮表达思亲怀乡之情的诗句有：“举头
提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地发出如玻璃望明月，低头思故乡。”“海上生明月，天涯共此时。”
破碎一般的声音。2．主题：本文以“月”为线索，回忆了季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所
《村晚》[宋]雷震见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。作者借月亮表达对童年、故乡深深
草满/池塘/水满/陂,山衔/落日/浸/寒漪。牧童/归去/横/牛背，短笛/无腔/信口/吹。的怀念之情。
1．《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑3．课文中作者追忆