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文档摘要

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交互白板赋能：小学英语课堂学生主动参与的实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。小学阶段作为英语学习的起始阶段，对于学生英语语言基础的奠定和学习兴趣的培养起着关键作用。然而，当前小学英语教学现状却存在诸多问题，亟待解决。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的填鸭式教学，过于注重语法和词汇的讲解，忽视了学生语言实际运用能力的培养。课堂上，教师往往是知识的灌输者，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。从教学资源角度而言，一些学校尤其是偏远地区的学校，英语教学资源匮乏，仅有简单