第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
穿鞋子小班健康教案7篇
教案的存在使得教师能够更好地进行教学反思，从而不断改进和优化教学策略，制定详细的教案能够帮助教师在课堂上更加自信地运用各种教学工具，本店铺今天就为您带来了穿鞋子小班健康教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
穿鞋子小班健康教案篇1
活动目标：
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动重点难点：
1、能穿着大鞋子协调地进行走路。
物质准备：
1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。
2、自备一段轻松的音乐。
活动过程：
一、活动身体，进入教学。
1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！
（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）
2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
二、我们来穿爸爸的大鞋子。
1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？
2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？
（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）
3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？
4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。
三、学学爸爸的经典动作、经典语言。
1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。）
2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
穿鞋子小班健康教案篇2
活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。
2、教幼儿认识正反鞋。
3、让幼儿知道鞋子是工人叔叔制成的，幼儿要爱护鞋子。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
事先给幼儿穿不同品种的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋。），准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。
活动流程：
一、创设情景，感受鞋子大小：
1、教师：多漂亮的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧大家席地而坐。
2、这里有什么（许多鞋子）老师的鞋子怎么样？（老师的鞋子大，小朋友的鞋子小，）老师能不能穿小朋友的鞋？请一个幼儿穿老师的鞋试试，合不合适？（大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合适的鞋。）
二、图片演示：
1、我们来看看都有些什么样的鞋子？逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。
2、请小朋友看看图片，这是什么季节啊？出示冬景图，冬天我们穿什么鞋？依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿说出适合该图景的鞋子。3、请小朋友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。让幼儿执行分类。
三、游戏合作，认识正反鞋：
1、出示黑板上挂的若干鞋子：小朋友看这有许多鞋子，你们看摆得对不对？不是一对的（岔色）摆在一起，让幼儿纠正，使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆反了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿反。
2、看看刚才小朋友摆的那些鞋子，摆得对不对（是否摆反）？去纠正。请小朋友穿上鞋子走走老师故意穿反，或者请两个小朋友故意岔开穿，并在小朋友面前走，让幼儿发现问题并纠正。
四、成功体验，爱护自己的鞋子：
1、我们穿这鞋子可以做什么？
2、我们的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出来的，我们要爱惜鞋子。
3、我们来跳个鞋子舞吧。
活动反思：
1、根据幼儿的需求生成。
本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。
2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。
同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一、让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。
3、提供合理的平台。
活动的目