人生没有白走的路，每一步都算数。
“三现课堂”课时自主开发教学设计
学科
信息科技
年级班级
三四年级
总课时
总第（11）课时
集体备课主备人
XXX
单位
XX小学
课题
美丽的荷花
课型
新授
教学目标
掌握“刷子”“铅笔”“用颜色填充”“放大镜”等工具的使用方法。
理解“撤销”功能，并灵活运用撤销按钮。
通过学习“画图”，激发学生学习用电脑绘画的兴趣。
培养学生的团队合作意识和审美意识。
教学重点
熟练掌握“刷子”“铅笔”“用颜色填充”等工具。
教学难点
解决画图和填充颜色时出现的问题
教学资源与工具
计算机，课件，画图软件，例图，视频
流程
集体备课设计
个人二次备课
发现
一、视频导入
暑假的时候老师去了松雅湖看到湖边的荷花特别美，我们一起来欣赏一下。（视频）
上节课我们学会了画荷叶，你想不想学着继续来画荷花？（想）今天我们一起来画一画荷花吧。
（注：可用红笔或蓝笔。）
实现
基础部分
师：同学们想一想，在我们平时绘画之前，我们要准备哪些工具？
生：纸，笔，彩笔……
没有纸和笔，我们要用什么画？（画图软件）
请大家回忆一下，怎么打开画图软件？（生演示——全班一起打开画图软件）
那么在绘画之前，我们也要将画纸调整为适当大小。
（一）设置画纸大小
师演示：
单击“文件”菜单——选择“属性”，在弹出的对话框中，输入适当的高度和宽度——单击“确定”
任务一：请将你们的画纸设置为宽度为800，高度为600.
画荷花
师：画纸准备好了，你觉得要画好一幅这样的荷花图，要先画什么？
生：我觉得可以先画荷花的线描图，再涂色
师：那我们先来画一画荷花的线描图吧！你认为可以用工具箱中的什么工具可以画出荷花的线描图？
生：铅笔/刷子……
师小结：一找二选三拖（一找工具，二选颜色，三拖动画图）
①找：找到“”或“”工具
②选：选择红色
③拖：在画布上拖动鼠标绘制荷花。
任务二：请你用“刷子”或“铅笔”工具画出荷花的线描图。
（三)给荷花填颜色
颜色填充
老师看到同学们都画出了千姿百态的荷花，但老师还是觉得不够漂亮，你们觉得呢？（是的，没有涂颜色）
接下来请大家以小组为单位，合作探究：一起为荷花图填充上颜色。（生以小组为单位，尝试为荷花图填充颜色，师巡视）
师小结：一找二选三填充
（一找工具，二选颜色，三填充）
任务三：请将你的荷花填充好颜色。（生动手操作，师巡视）
2、撤销按钮
在填色过程中，你们遇到什么问题了吗？
生：我在填充荷花花瓣的时候，把颜色“流”到了画纸上，使整个画纸都变成了粉红色。
为什么会这样？你有什么好主意？（出示溢出颜色图）
生：他的线描图有一个缺口，颜色是从缺口处流出来的。
师小结：在填充颜色的时候，如果图形不是封闭的区域，颜色就会“流”出来，遇到这种情况不要着急，“画图”软件为我们提供了“撤销”功能，它可以取消上一步操作。
师演示：单击标题栏左上角的“”按钮，取消上一步操作。
3、修补缺口
发现有缺口后，我们要对缺口进行修补，可是缺口太小了，铅笔和刷子都没办法画好，那怎么才能更好的修补好？
师演示：选择按钮，将鼠标移动到要放大的区域，单击鼠标即可放大；
待修补完成后，再次选择按钮，将鼠标移动到要还原的区域，右击鼠标即可还原图像大小。
流程
集体备课设计
个人二次备课
实现
拓展部分
继续完成荷花的填色，并发挥你的想象，适当添加其他的景物，创作出更完整的画作。
呈现
四、成果呈现
每小组推选一幅最佳画作，进行展示。
五、课堂总结
课后作业设计
回家独自绘制一幅荷花图，并添加上莲蓬，湖水，荷叶，天空，太阳等等
板书设计
教学反思
经验与收获
【注：手写，可用红笔或蓝笔。】
问题与对策
附：
学案
必备知识
与
基本技能
资料
设置画纸大小
用刷子工具画荷花
用颜色填充工具填充颜色
修补缺口
学习活动
（一）设置画纸大小
任务一：请将你们的画纸设置为宽度为800，高度为600.
（二）画荷花
口诀：一找二选三拖（一找工具，二选颜色，三拖动画图）
①找：找到“”或“”工具
②选：选择红色
③拖：在画布上拖动鼠标绘制荷花。
任务二：请你用“”工具画出荷花的线描图。
（三）给荷花填颜色
1、填色口诀：一（）二（）三（）
2、请在下面选择适当的序号填在下图中。
①找到“用颜色填充”工具②选择颜色③单击填充颜色
任务三：请将你的荷花填充好颜色。（生动手操作，师巡视）
完成星级挑战任务（每个任务设置5颗星）
任务一：设置画纸为800*600
任务二：画荷花
任务三：用颜色填充荷花