“三现课堂”课时自主开发教学设计
学科
信息科技
年级班级
三四年级
总课时
总第（7）课时
集体备课主备人
XX
单位
XX小学
课题
到邻居家串门
课型
新授课
教学目标
必备知识：熟悉26个字母键的位置，提高输入速度。
关键能力：掌握手指正确分工，养成好的击键指法。
核心素养：1.信息意识：知道键盘的使用规范；
2.计算思维：体验使用键盘解决问题的过程；
3.数字化学习与创新：了解键盘的使用过程，激发对信息科技的好奇和学习兴趣；
4.信息社会责任：在公共场合文明使用键盘等数字设备。
教学重点
掌握的正确击键指法。
教学难点
找准基本键和手指分工。
教学资源与工具
PPT课件、学案、希沃游戏练习、微课。
流程
集体备课设计
个人二次备课
发现
一、导入
1.师：上课前，我们来看一张图片（出示图片）。
大家说说他的击键指法对吗？错误打字方法，一旦成为习惯，将很难纠正。
2.师：再来看看老师正确的击键指法（出示视频），学生赞叹。
3.师：正确的指法不仅能提高打字速度，还会提升打字的准确率。你也想成为老师这样的打字高手吗？今天我们一起来学习《到领居家串门》。（板书：到领居家串门）
实现
二、基础部分
（一）基本键位
1.正确坐姿
师：打字之前，我们先要调整坐姿。请大家边读儿歌，边根据图片提示调整到正确的坐姿。
2.基本键位
师：上节课，我们学习了基本键的指法分工，基本键有哪些？又该如何放手呢？我们来回顾一下（出示图片），请大家根据老师的提示，对照图片，将你的手指放在指定的键上。（板书：基本键位）
（二）手指分工
1.师：看来上节课大家掌握得很好，对于基本键位的指法已经很熟悉了。而其它的键该怎么来击打呢，这就要靠手指的分工了。
2.请大家完成任务一：打开记事本，在记事本里输入以下字符：
QAZWSXEDCRFVTGBYHNUJMIK,OL.P;/
3.师：完成任务后请大家小组讨论，你分别用哪个手指击键？发现了什么规律？讨论后记录在你的学案上。
4.生：每个手指管着基本键上下一排的键位，基本键就是我们的家，它的上下排键位就是我们的邻居，这就是“到邻居家串门”。
5.师：TGB、YHN这些没有基本键的，你们是用哪些手指击
流程
集体备课设计
个人二次备课
实现
键的呢？生答食指。两只手的食指最灵活，所以它还要管基本键的前一竖排字母。大拇指负责敲空格键。
6.师：同学们真了不起，通过自己的发现和思考，完成了手指分工，请大家根据手指分工图，再尝试敲一下上排键和下排键，并思考击键时的注意事项。完成任务二：到领居家串串门吧！（板书：手指分工）
注意：串门后不要忘了“回家”。
7.师：大家击键时有什么需要注意的？思考后写在学案上。请同学分享。总结得出，一是击键时，手指自然弯曲成弧形，用指尖击键；二是击键应该果断迅速，轻触按键即放；三是击键后手指应该快速回到基本键位，做好下次击键的准备。
三、拓展部分
师：打字速度的提高，需要不断的练习。我们可以用金山打字通来辅助我们练习。请大家根据提示，完成任务三：进入金山打字通进行指法练习吧！还有问题的同学可以打开资源包的微课再进行自学。
呈现
四、成果呈现（效果检测或课堂小结）
注：有条件的学校可以采用希沃游戏进行检测，见文件夹资源。
课后作业设计
有条件的同学，可以在家完成课后作业：
用今天学习到的指法分工，在记事本里按顺序输入26个英文字母。
板书设计
教学反思
经验与收获
问题与对策
学案
必备知识
与
基本技能
资料
1.正确坐姿
2.基本键位的指法分工
3.如何打开记事本
学习活动
任务一：
打开记事本，在记事本里输入以下字符：
QAZWSXEDCRFVTGBYHNUJMIK,OL.P;/
1.这些字母你分别用哪个手指击键的？用笔写在旁边。
2.小组讨论，我发现了什么规律：
3.TGB和YHN你分别是用哪些手指击键的？为什么？
任务二：
根据手指分工图，再尝试敲一下上排键和下排键，并思考击键时的注意事项
我认为,击键时要注意：