“三现课堂”课时自主开发教学设计
学科
信息科技
年级班级
三年级
总课时
总第（5）课时
集体备课主备人
XXX
单位
XXX小学
课题
认识键盘
课型
新授课
教学目标
必备知识：1.掌握键盘操作的正确坐姿；2.了解键盘分区；3.了解十指分工；4.掌握八个基准见的正确指法。
关键能力：通过活动体验、活动参与的过程，培养学生探究与思考的能力。
核心素养：增强学生学习键盘操作的兴趣，养成正确使用键盘的意识，养成数字设备使用的好习惯。
教学重点
掌握键盘操作的正确坐姿和八个基准键。
教学难点
掌握基准键指法。
教学资源与工具
PPT，图片资源
流程
集体备课设计
个人二次备课
发现
谜语导入
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（谜底：手）
今天我们的操作离不开我们的手，猜猜看，它是？
（键盘）
实现
互动教学
任务一：掌握正确坐姿
看看图片中的四种坐姿，哪一种才是正确的？
不正确的坐姿，有什么问题？会有哪些影响？
展示正确的坐姿：三平一直——
流程
集体备课设计
个人二次备课
实现
眼平视，手放平，脚放平，背挺直。
（可以请学生尝试以正确的坐姿面对电脑）
任务二：认识键盘分区
正确的坐姿大家都掌握了，那我们在使用键盘的时候，十个手指头又应该怎么放置呢？现在请先看这张图。
（展示键盘分区图）
带学生认识键盘分区。
任务二：了解十指分工
了解了键盘的布局后，也许大家会觉得疑惑，键盘上的英文字母排列得乱七八糟，为什么不按字母表的顺序排列呢?
原来，计算机键盘是从英文打字机的键盘演变过来的，全世界的键盘基本上都是统一的。只要学会了键盘操作，就不必担心各个地方的键盘不一样。
那这么多键，怎么对十个手指头进行分工呢？请大家看一看这张主键盘区的十指分工图，说一说，你发现了什么？
（手指头上的颜色与其分工的颜色对应）
任务三：找准基准键
主键盘上一共有5排按键，那么我们的手指头，在最开始的时候应该放在哪里，才能提高打字速率呢？
（鼓励学生自己找到8个基准键）
闭上小眼睛，摸一摸这八个键，你有什么发现？
（食指所按的F键和J键，又叫做定位键。上面有两个小凸起。）
1分钟时间快速记忆8个基准键：闭上眼睛，用手找一找8个基准键，再看看，找得对不对？
呈现
动手操作巩固练习
小任务：敲击基准键
打开记事本，听老师口令，敲击这八个键。注意：眼睛不看键盘，看屏幕。（没有记住的可以偷看）
总结拓展
看视频，见识快速打字的功力，你有什么感受？
课后作业设计
板书设计
认识键盘
坐姿三平一直
键盘分布
基准键ASDFJKL;
教学反思
经验与收获
问题与对策
附：
学案
必备知识
与
基本技能
资料
必备知识：
掌握键盘操作的正确坐姿；
了解键盘分区；
了解十指分工；
掌握八个基准见的正确指法。
小知识：
世界上打字最快的人马特斯科娃已经创下了每分入807次的吉尼斯世界纪录，因为她的打字速度特别快，并且能够保证每一个字都准确无误。
学习活动
请在上图空格中填出正确的键盘分区名字。主键盘区的八个基准键是。操作计算机时的坐姿要求“三平一直”，是指。
请在上图空格中填出正确的键盘分区名字。
主键盘区的八个基准键是。
操作计算机时的坐姿要求“三平一直”，是指
。
其他