小学六年级语文教案——挑山工教案1
教学目标：
1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，却反而先登上极顶的
原因。懂得干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿往前走，
学习挑山工不停攀登的精神。
2、运用抓住体现中心的句子来领会课文中心思想的方法，培养
领会中心思想的能力。
重点难点：
1、随一位挑山工登泰山，解开心中不解之谜是本文的重点段落。
了解课文是分几层意思来表达中心的，从而理解作者悟出的哲理，懂
得作者是怎样把这个哲理一步一步有条理地表达出来。
2、理解课文中含义深刻的句子，进一步领会课文的中心思想。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
出示课题，介绍作者：
这篇课文是我国著名的作家、画家冯骥才的作品。他的短篇小说
1
《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中
篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
在泰山风景区有许多游人，还有;一;;一;挑山工。
二、读通课文
1、自由朗读，思考三个问题：
①文中的不解之谜指什么板书（生谜）
②作者是怎样解谜的（解谜）
③作者领悟出什么深刻哲理（明理）
2、检查朗读。
3、课文就是按照生谜;一;;一;解谜;一;;一;明理的顺序来进行叙述
的。
三、生谜
1、观察插图，说说挑山工是怎样的人
2、自读第1节，说说课文从哪三个方面介绍了挑山工谈你的感
受。（同桌讨论）
3、交流：
①肩搭扁担，挑着沉甸甸的物品;一;;一;说明担子重；
②一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地
2
一甩一甩;一;;一;说明步履轻松；
③折尺形的登山线路;一;;一;说明路程长。
4、引读课文：
在泰山上，随处都可以碰到挑山工，他们的担子重;一;;一;，他们
的步履轻松;一;;一;，他们登山的路程长;一;;一;。这样登山的原因是;
一;;一;，好处是;一;;一;，担了重物，如果照一般登山的人那样直上直
下，膝头是受不住的。但是;一;;一;。
5、担了重物，路程加倍，还是慢吞吞地向前走，居然能走到游
人前面，由此，作者心中产生了一个不解之谜。
出示练习：
挑山工╱慢，╱慢。
走得其实并不
游人╲快，╲快。
交流完成填空，学生读。
6、引读课文：
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍！奇怪的是;一;;一;。
你轻快地从他们身边越过，以为;一;;一;。你在某个地方;一;;一;，或者;
一;;一;，或者;一;;一;，他们;一;;一;。等你发现，你会;一;;一;，以为;一;;
一;。
3
四、熟读第一段，背诵第一段
五、布置作业
1、抄写词语；
2、熟读课文，背诵第一段。
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