小学六年级语文教案——《难忘的一课》教
学设计之一
教学要求
1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱
国情意。
2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表
达中心思想的写法。
3.学会本课生字、新词。积累常用词语。
4.有感情地朗读课文。
教学重点有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想
感情，并学习课文表达中心的写法。
教学难点课文中三次出现我是中国人，我爱中国！理解我每一
次的感受。
教学时间2课时。
板书设计
我是中国人一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）
我爱中国大声整齐继续更起劲（很有感情）
1
原来都是日本伟人
现在都是中国伟人（眼睛湿润）
强烈的民族精神深厚的爱国情谊
作业设计：
课内：抄写词语、组词、理解课文后填空
课外：有感情地朗读课文
教学准备光盘
教学过程
第一课时
教学目的：
初识文意；教学字词；朗读课文，说说这个故事的发生、发展和
结果
一、课前谈话，激发兴趣，引入课文
审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢这难忘的
一课的内容是什么呢为什么这么令人难忘呢这些问题大家想不想知
道啊请大家赶快打开课文。
二、范读课文，初识文意
老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事
（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文
2
课。）
三、学生自学生字、词和课文
1.按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合
课文理解词语。读课后词语。
2.读通课文，思考：①故事发生在什么时候什么地方
四、检查掌握情
1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。
2.字形：说说易错的字，易错的地方。
如：葛注意笔顺，与蔼区别。崇与祟的区别。
3.词义：结合课文理解。
4.读课后读读写写的词语，不理解的提出来，大家讨论。
5.指名读课文，回答刚才的问题。
五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果
再问：难忘的一课是什么内容（我是中国人，我爱中国！）
那么这句话在课文中出现了几次请你划出来，并读一读。
六、练习有感情地朗读课文
七、布置作业
1.抄写词语。
2.有感情地朗读课文，质疑，做标记。
3
第二课时
教学目的：
讲读课文；总结全文。
一、复习提问，引入本课时
学生提出不明白的问题。
（一）谁来说说难忘的一课是怎样的一个故事（注意说明时间、
地点。）
那么这节难忘的一课是什么内容
我是中国人，我爱中国！这句话在课文中出现了几次（3次）
（二）三次出现在什么地方请同学们朗读课文划出来。
请同学自己读一读这句话出现的地方怎样出现的要读出来。
二、读讲第一次出现
1.指名读出这句话出现的地方。
2.问：老师是怎样写的（一笔一画，认真吃力。）
从这一笔一画、认真吃力你看出什么是怎样体会的说明什么我这
时是怎样的感受
（光复不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现
了对祖国的爱。）
3.有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。
4
三、读讲第二次出现
1.自己朗读第二次出现的地方。
2.问：他们是怎样朗读的划出这些词语。
（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又