小学三年级下册科学全册教案及教学计
划（苏教版）
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第四单元
关心天气
、
今天天气怎么样
一、教学要求：
过程与方法
、能够交流讨论关于天气现象，3gr螺杆泵获取有关天
气的信息。
2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。
知识与技能
、能够了解气象工作者的天气预报工作。
2、认识一些常见的气象符号。
3、知道可以用一些可测量的量来描述天气。
4、知道150年前人们预报天气的一些方法。
情感、态度和价值观
、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变
化。
2、愿意像气象工作者那样观察ZyB点火增压燃油泵研
究天气。
二、教学重点；
了解有关天气的符号
三、教学难点
设计富有个性的天气符号
四、课时划分：一课时
二、教学准备：
、反映不同天气的图片，VcD
三、教学步骤
教学设计：
活动环节
教师活动
学生活动
一、导入
、
问；今天的天气又是怎样的呢？（凉）
2、
又问：哪今天的气温是多少度呢？你估计一下。
3、
要知道比较准确的温度该怎么办呢？（测温度）
观看室外
思考
二、
测一测
（一）认识温度计
、
出示一温度表模型，让学生观察它的基本结构。
2、
简介温度表的使用、刻度的读与写。
3、
练习温度的读法与写温度。
观察
练习读与写
（二）测室内的温度
、
问：今天的温度究竟是多少度呢？
2、
分组测一测室内不同位置的温度，
3、
小组汇报。比较大小一样的吗？。
4、
讨论：为什么有不一样的温度？
思考
测室内温度
讨论
（三）测室外的温度
、
分小组进行活动
a、阳光组
b、阴凉组
c、地面组
d、草地组……
2、填写有关数据。
小组测温活动
填一填
三、小结
、
各小组进行汇报，比较，看有什么新的发现没有？
2、
讨论：为什么室外也有不一样的温度？与刚才估计的有
出入吗？
汇报
交流
讨论
四、课后延伸
继续观察一天中的气温有什么变化规律。
课后活动
2、
气温有多高
一、教学目的：
过程与方法
、能够正确地看、读、写温度。
2、能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。
3、能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化
的规律。
知识与技能
、懂得看、读、写温度的正确方法。
2、知道气温计又可称为寒暑表。
3、不同环境下气温是有差异的。
4、知道白天气温变化的一般ycB齿轮泵规律是早晚气
温低、午后气温高。
5、知道进行标准化测量的重要意义。
情感、态度和价值观
、意识到证据的重要性，有重证据的科学态度。
2、有标准化的科学观测意识，能实事求是地反映测量
结果。
二、教学重点：
懂得看、读、写温度的正确方法。
三、教学难点；
、知道气温计又可称为寒暑表。
2、不同环境下气温是有差异的。
3、知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低、午后
气温高。
四、教学准备：
．学生测量气温用的寒kcB型不锈钢齿轮泵暑表、寒暑
表模型。
2．寒暑表、记录气温用的纸笔。
五、课时划分：
一课时
七、教学步骤
教学步骤
互动性质
学生\老师互动的目的
集中话题
．教师问哪位同学昨晚看天气预报的，谁来做个小小气
象员，做一个气象汇报。（指名汇报）
2．你们知道我们是怎样测出气温的吗？利用什么工具？
（学生回答，教师根据学生回答出示温度表、温度计。）
3．看到温度表你想到了什么？（里面装的什么液体？
怎样读