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大班散文活动教学设计和反思：快乐的音乐会
大班散文活动教学设计和反思：
快乐的音乐会大班散文活动教学设计和反思：
快乐的音乐会教育目标：
1、欣赏散文的美妙意境，知道获得快乐其实是一件很
简单的事。
2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。
活动准备：
背景图、动物图片若干、背景音乐、播放器、磁性黑板。
活动过程：
一、出示嘻嘻猪图片引入，激发活动兴趣。
师：
平时你感到快乐的事情是什么？郁闷是什么意思？如果郁闷了，
你会怎么办？二、完整欣赏教师配乐朗诵，欣杏赏散文的
美妙意境。
师：
听沁完这篇散文，你有什么感觉炙？三、结合图片、
粳动作表演等帮助幼儿理解散镐文内容，初步了解拟声词的敖
运用特点。
提问：
1、玛森林里有什么？风景怎船么样？2、为
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娥什么要开音乐会呢？除了嘻细嘻猪还有谁参加了音乐会？摇
3、小动物们夺没有乐器，用什么办法演奏泼呢？它们选用
了什么东西做埂成了什么乐器？这些乐器会氧发出声音吗？小
动物是怎么光让它发出声音的？引导凡幼儿适时表演演奏
动作，初瓷步了解拟声词的运用特点。
痘四、迁移经验进行鳞情感教育，知道获得快乐桑
实是一件很简单的事。
鸭师：
最后小动物们的心情怎谊么样？它们发现了什么？嘻炮嘻
猪是一只怎样的小猪呢？馅五、自选角色配乐谣玩模拟器
乐演奏的表演游戏学，体会快乐的情绪。
1辽、交流：
你想扮演获什么动物演奏什么乐器？婴2、提出表演
要优求：
听音乐演奏时，要模仿眼出小动物演奏乐器的动作，九还要
发出乐器的声音。
亦3、自选角色配乐炒玩器乐演奏的表演游戏，体憨
会快乐的情绪。
活动延鸦伸：
把今天的快乐带回家，细寻找可以让大家快乐起来的非简单
方法。
评析与反思：
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写1、教师对于作品把掩握比较到位，设计较为合理澄
紧凑。
2、教师让席幼儿参与到活动中，每个幼痈儿认领一
个动物，虽然存在亏性格特征，大部分男孩选择袱老虎，但幼儿
对于选择不同站动物角色进行表演。
3冤、教师在组织活动时，匀较为忽视比喻句，比喻
句是叙这个散文作品的亮点，拉解出的声音像流动的泉水、吹诈
出的声音像风在林中穿过、庶发出的声音像甜甜的蛋糕沿，教师
可以引导幼儿理解与犀感受，感觉散文的意境与美舌。
4、教师先出示鸳的背景图，有点限制了幼儿睛的想
象空间，师可以先朗读笆，让幼儿听着老师优美的声酗音与优美
的背景音乐，让幼掩儿进入散文中的美的画面，氏老师要相信自
己。
5、啸郁闷是一种感觉，语最好配上表情，老师可以
做闯出来，也可引导幼儿做出这暖种表情，还可以让幼儿说说毛
为什么郁闷？幼儿会说绥出痛苦的感觉没意思征很无聊等等，这
样理卢解更深。
6、活动奋中让幼儿参与想象的成分还室可以再多一
点。
如出示每种园物品时，先让幼儿参与想象粮。
如出示大黄梨，先让幼儿拷猜猜想象大黄梨还可以再做企什
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么？7、要让幼郑儿有一个讨论心理健康的环邀节，哪
是三两分钟，如，猿如果你郁闷了，你要怎么办贸？让幼儿讨论，
如郁闷了看胺书、去溪