公开课设计
学科生活年级一年级授课人
所在学校库车县特殊教育学校
课程名称我的学习用具课时第二课时（新授）
1．知识与技能：
A类：认识铅笔、橡皮是学习用具，会用汉语说出它们的名称。知道铅笔可以
用来写字、画画；橡皮可以用来擦掉铅笔书写时留下的错误。（阿卜都萨拉木、
阿尤普、慕再帕尔·亚森）
B类：可以把实物和图片相对应起来，认识铅笔、橡皮，初步知道它们的名称
和用途。（伊尔凡、穆凯热木、乃比江）
教学目标
C类：课堂上能坐得住，在老师的辅导下能初步说出铅笔、橡皮，认识铅笔、
橡皮的实物。（穆耶赛、玉苏普江、热依麦）
2．过程与方法：通过情景模拟导入的方式，采用实物、图片等教学工具，引导
学生会认会读铅笔、橡皮，知道它们的用途
3．情感态度与价值观：通过认识铅笔、橡皮，知道它们是我们的好帮手，我们
要爱惜它们，使用铅笔时要注意安全，知道铅笔、橡皮不能用嘴咬。
认识铅笔、橡皮，可以把实物和图案片对应起来。
教学重点
记住它们的汉语名称，掌握它们的用途，会安全的使用和爱惜它们。
教学难点
情景导入法观察法讲解法游戏法
教学方法
通过学生的观察、参与和教师的讲解来完成教学内容
教学时段
《上学歌》铅笔、橡皮、卷笔刀的实物和图片
教学准备
教学过程
环节教学内容教师活动学生活动设计意图
课1.新的一天开始了，1.听儿歌，跟老师一通过儿歌吸引学生注
我要背着书包去学起运动。意力，复习上节课的知
环节一前校。（放《上学歌》，2.猜猜书包里有什么识点，引出新的教学内
老师背着书包和同学（书、本子、笔袋）。容。
导一起运动）3.回答问题。
2.让学生猜猜书包里
入有什么？
3.拿出笔袋，问学生
笔袋里会有什么呢？
1、老师要变魔术啦！1、坐好，遵守课堂秩
序，看老师变魔
我们来看看笔袋里有术。
什么？
1、先认识铅笔、橡皮，
（1）出示铅笔，问学不仅认识铅笔、橡皮的
生这是什么？（1）观察铅笔，回答实物，还要认识它们的
老师的问题。