成长故事二年级语文下册第六单元统编版明确单元主题。“深深浅浅的脚印，写满了成长的故事”单元主题：成长故事教学情境：?同学们,在每个人的成长过程中，在不同的时代、不同地域会有不同的成长故事和体验。让我们通过本单元的学习讲一讲他们的和自己的成长故事吧！学习主题脚印里的成长——探寻成长密码阅读要素学习把握长文章的主要内容，按一定顺序把事情的过程写清楚。学习任务任务一：追寻·成长密码任务二：对话·成长滋味任务三：记录·成长故事任务四：铭刻·我的成长?学习活动活动一：揭示课题，回顾方法。活动二：了解文意，感悟品质活动三：依法自学，自读自悟。活动一：聚焦长文，发现特点。活动二：列小标题，并把握长文章主要内容活动三：重点聚焦，领悟小英雄形象。活动四：合作探究，体会环境描写作用。活动五：体会恰当的比喻表达感情。活动一：学习交流平台、《我们家的男子汉》，了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法;结合《我们家的男子汉》文中的小标题把握课文的主要内容，体会作者对“男子汉”的情感；活动二：学习《芦花鞋》，列小标题讲一讲芦花鞋的故事，和同学交流印象最深的内容。?活动一：学会相处：朋友相处的秘诀活动二:享受独处——《独坐敬亭山》活动三：按顺序写清楚自己学做事情的过程。?学习内容《文言文二则》词句段运用一小英雄雨来（节选）词句段运用二《芦花鞋》《我们家的男子汉》《芦花鞋》交流平台口语交际+日积月累习作课时安排2课时3课时2课时3实践作业“我的成长足迹”铭刻·我的成长第七课时——学会相处在你心目中“朋友”是什么样的人？一起玩的有共同爱好的分担痛苦的一同分享快乐彼此信任的有困难出手相助的能讲心里话的谈话导入再现情境在讲起我们的朋友时，大家的脸上都洋溢着笑容，是什么浇开了友谊之花呢？也许是共同的喜好，也许是知心的交流，也许是彼此的欣赏，也许是困难时的温暖相助.…那么和朋友相处，最重要的是什么呢？今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。导入新课和朋友相处，你认为最重要的是什么？我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。我认为和朋友相处最重要的是相互信任。初步感知本次口语交际的要求是：（1）根据讨论的目的记录重要信息。（2）分类整理小组意见，把相近的想法整合在一起，并标记出大多数同学认同的想法。（3）有条理地汇报。小组交流你认为和朋友相处，最重要的是什么？01你平时都是如何和朋友相处的？02围绕“朋友相处的秘诀”这个中心，每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。03组成话题讨论圈下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，说说你读懂了什么？1.帮父母分担一些家务事。（小光）2.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光）3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）4.提醒父母增减衣服。（小杰）5.给父母准备一件生日礼物。（小丽）√√√√先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。记录要点整合观点标记观点分享汇报总结方法拓展延伸汇总意见时应注意的问题根据讨论的目的，记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地汇报。如何做到条理清晰把大家的观点逐条记录清楚先说重要观点，再说次要观点注意说说理由情境剧一：一个阳光明媚的午后，美术课上，小红不小心把水彩弄到了同桌小明身上，小明崭新的白衣服被染成了调色盘……1师：小红会怎么做呢？大家可以先在小组内演一演，然后找一组同学汇报给大家。2演后总结：宽容是朋友交处的秘诀，宽容地对待别人的错误，严格地要求自己，可以收获朋友的友谊，这就是“严于律己，宽以待人。”3情境剧二：考试的时候，小新被一道难题难住了，急得汗都流下来了，怎么办呢？这可是一道10分的大题啊，他看了看同学小华正在认真地写着，这道题的空白处已经填上了答案，小新用脚碰了碰小华，小华看了看小新，小新用笔指指那道空白的题，小华……小组合作小组合作讨论“和朋友相处的秘诀有哪些”，做好记录，全班展示交流。小组意见汇总与汇报的要点所讨论意见必须能反映所讨论的话题。01提意见时意见要诚恳，态度要自然大方。02同学发表过的看法尽量避免重复提。03语言要简洁，重点要突出。04交际实践他们都是好朋友吗？他们的做法正确吗？为什么？小女孩哭泣，一个男孩安慰她，另一个男孩拿物品逗她开心。他们是好朋友，做法正确。01两个好朋友在打架，这种做法是不对的。作为朋友应该宽容以待，相互尊重。02小朋友在抢玩具，这是不应该的。