二次根式
——构建知识体系
★教学目标
知识与技能：
引导学生通过思维导图构建本章知识结构体系
方法与过程：
运用合作的学习方式，培养学生合作学习的能力；
通过思维导图构建知识体系，培养学生的归纳、总结等逻辑推理能力。
情感态度与价值观：
培养学生学会倾听、学会合作、学会尊重；
培养学生的动手操作能力和团队合作精神；
激发学生学习的兴趣。
★教学重点
引导学生通过思维导图构建单元知识结构体系
★教学难点：
学生对本章知识体系的构建
●教法及学法指导
教法：合作式学习
学法指导：思维导图绘制
●课时安排：1课时
●教学准备：教师：课件、大白纸、奖品
学生：彩笔、直尺等
■教学过程
一、欣赏（课件出示图片带音乐欣赏）
1、用我们的思维导图，给数学插上艺术的翅膀
师：同学这些思维导图美不美？
生：美！
师：都认为数学是单调的、枯燥的，与艺术相差十万八千里。其实，数学与美术、音乐一样，能给人以简洁的、美观的直入人心的愉悦。这节课我们用自己的艺术思维给数学插上美丽的翅膀。
师：给谁插翅膀？
生：二次根式单元知识点（板书课题构建知识体系）
本章知识梳理
1、师生复习知识点。
师：本章学习了那些内容？
生：共3节内容，第1节二次根式；第2节二次根式的乘除；第3节二次根式的加减。
2、学生完成导学案内容。
3、你做对了吗？
（1）小组对换改正（2）老师点评
4、让学生构建知识体系（课件出示）使屏幕内容条例清楚。
三、绘制思维导图
1、学生合作画思维导图
2、老师巡回指导
注意事项：1.小组成员全体参与，特别注意对后进生、内向生的鼓励。2.调节组内讨论的氛围。3.小组讨论不能影响其他组的讨论。4.对遇到困难的小组及时引导、帮助。
四、小组展示作品
1.各小组展示作品并汇报设计理念
2.学生互评
3.老师点评
4.评选前3名
5.颁奖
注意事项：引导学生学会倾听，学会比较，学会评价。老师注意时间的控制
五、小结
1、本节课的活动效果评估
2、通过思维导图明确本章的知识结构体系
注：尽量用学生优秀的思维导图，也可以老师备用的
六、作业
整理记录
板书设计
第十六章二次根式
——构建知识体系
一、知识结构
二次根式
三个相关概念最简二次根式
同类二次根式
二次根式
二次根式
三个性质
·=（a≥0，b≥0）=·（a≥0，b≥0）
两个公式
=（a≥0，b0）=（a≥0，b0）
四种运算加、减、乘、除
二、小结
1、本节课的活动效果评估
2、通过思维导图明确本章的知识结构体系