数学活动第二十章数据分析
一、活动导入
我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计知识.其实统计与生活实际有紧密的联系.我们身边就有大量的统计问题.本节活动课我们将按课前安排的调查内容中涉及我们自身的某些数据(如数学成绩、阅读量、运动时间等)展开活动.
活动目标
（1）经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能根据数据分析的结果做出科学的判断和预测，并在这一过程中学会统计知识和它的实际意义.
（2）通过数学活动的经历，增强培养学生应用数学知识解决问题的意识，培养团结协作的精神.
重点：实际数据的收集、整理、描述和分析，做出正确的判断和科学预测.
难点：对获得的数据经过整理后做出正确的分析和预测.
活动过程
活动1全班五个小组分别对全班同学五个方面的调查
调查有两种方式：抽样调查和全面调查
将全班分成五个小组，每个小组提出一个可以在课内调查的统计问题，五组分工如下：
a.第一组对班级月考数学成绩进行调查；
b.第二组对班级同学身高进行调查;
c.第三组对班级同学每天用手机时间进行调查；
d.第四组对班级本学期阅读课外书籍册数进行调查;
e.第五组对班级每天运动时间进行调查.
f.第六组对班级同学体重进行调查.
活动步骤:
a.各小组根据要统计的项目，组内交流设计一个合理的统计表；
b.各组将记录的数据进行整理、分析、计算，然后小组交流，并讨论后得出正确结论；
c.每个小组推选一名同学面向全班交流汇报,将调查过程和结果向全班介绍和展示；
d.将各组统计、分析的结果汇总到一起，得到全班同学的一个“平均情况”，找出一个最能代表全班“平均情况”的同学.
e.评选最佳活动小组和个人.
活动2调查全班同学每分钟脉搏次数
①按课前安排将全班同学分为五个活动小组；
②每个小组分别测量本组同学的每分钟脉搏次数，得到几组数据；
③求出本组数据的平均数、中位数、众数、方差等；
④与其他小组进行交流，估计一颗“正常”心脏的每分钟跳动次数；
⑤介绍你所在小组的数据收集与分析过程；
⑥你得出哪些结论？依据是什么？
⑦谈谈你对用样本估计总体的认识.
随堂练习（多媒体）
课堂小结谈谈本节课的收获
课后作业完成练习册中的习题