2.光的反射定律
【教学目标】
［知识目标］
1.知道光在一些物体表面可以发生反射.
2.认识光反射的律，了解法线、入射角和反射角的含义.
3.理解反射现象中光路的可逆性.
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
［能力目标］
1.通过实验，观察光的反射现象.
2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的.
3.经历探究“光的反射律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系；通
过测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体
验.
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.
［素养目标］
1.在探究“光反射时的律”过程中培养学生的科学态度.
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.
3.鼓励学生积极参与探究活动.
【教学重点】用探究法研究光的反射定律.
【教学难点】用光的反射解释一些简单现象.
【教具准备】激光灯、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、
多媒体课件.
学生用：手电筒（玻璃上有广2倾缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、
图钉、刻度尺、透明胶条.
【教学课时】1课时
【教学过程】
［新课引入］
师我们坐在教室的任何一个位子都能看见讲台上放的粉笔盒，但是，有的同学却看不见黑板
上某处写的粉笔字（我们常常说“反光”），你知道这是什么原因吗？这节课我们就一起来学习光
的反射.
生：打开灯就能看见屋子里的东西.
师为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？
生：（不知道其中的原因）……
师所有的物体表面都能反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了我
们的眼睛.下面我们一起来做个有趣的实验.
演示实验1：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上.
实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.
归纳：光射到任何物体表面都能发生反射.
［进行新课］
一、光反射中的物理名词
师在讲光的反射律之前，让我们弄清几个光反射中的名词.
演示实验2：让激光灯发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线.教师
在黑板上画出反射图.
1
法线
ANB
\^射1反/
入泌％射
光线w光线
///////////////////////////
()
入射点(0)：入射光线与镜面的接触点.
入射光线(A0)
反射光线(0B)
法线(0N)：通过入射点且垂直于镜面的直线.
入射角(i)：入射光线与法线的夹角.
反射角(r)：反射光线与法线的夹角.
二、实验探究光反射时的律和光路的可逆性
1.提出问题：光的反射遵循什么律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？
2,设计实验和进行实验：
我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用
白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.
实验步骤：
(1)按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的。点时，引导学
生观察从镜面反射出的光线的方向.
(2)改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向是怎样改变的.
⑶按图乙所示，把纸片F向前折或向后折，让学生观察是否能看到反射光线.
(4)让学生两人一组做实验，研究反射角和入射角的关系，可采取如丙图所示的实验装置.步
骤如下：
①将一张16K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上,在白纸中间画出直线0N作为法线;
在0N的一侧画几条角度不同的直线AO、A10、A20.
②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿AO、A10、A