口语交际诗歌中哲理;;交际指导;1.从课内或课外读过诗歌中，挑选一首你认为富有哲理作品。比如弗罗斯特《一条未走路》、冰心《墙角花》、苏轼《题西林壁》、朱熹《观书有感》等。;;3.讨论讲话时，可先简单介绍所选诗歌作者及写作背景，然后朗诵诗歌，最终阐述诗歌中哲理及自己得到启示。阐述诗歌中哲理时，先用简明扼要几句话把哲理概括出来，再结合学习生活经历，谈自己得到启示。谈启示时，要紧贴诗歌内涵，不要脱离诗歌本意随意发挥。所谈哲理和启示，要表达主动、正确价值观。;4.相互评议，看看哪些同学讲话内容充实、思绪清楚、语言流畅、表情自然。评议同学讲话时，既要看到其优点，也要指出存在不足并给出改进提议。
5.听其它同学讲话时，假如发觉所找诗歌一样，要注意听听哪些看法与自己相同，哪些看法与自己不一样。;;;这首诗以池塘为喻，说明了为学之道，必须不停积累，不停地吸收新营养。事物都是运动、改变、发展，正是这种不间断运动、改变和发展，才能使事物在不停自我更新中存在下去。这种运动一旦停顿，事物也就不可能存在了。假如没有知识不停更新，不停积累，一个人学问也就会变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其它事情也是这么。;;A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B.少年安能长少年，海波尚变为桑田。
C.人生代代无穷已，江月年年只相同。
D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。;题二：中国是个诗歌国度，诗历史源远流长，名家辈出。现某校为了迎接校文化节到来，在九年级开展“我爱文学之走进诗歌”系列活动，邀请你参加。;(1)在此次活动中，语文老师吟诵了卞之琳《断章》，下面是几位同学就此诗所作赏析。你认为不正确是同学______表述。;;同学丙：这首诗实现了时间和空间、局部和全部、画外和画内、白天和黑夜变换。
同学丁：这首诗经过戏剧化画面和场景，以及看与被看、装饰与被装饰重重隐喻暗示出深刻哲理。;(2)(浙江舟山中考)下面这首小诗富有哲理，请选择以下选项中一个人物，结合其经历加以印证。(80字以内);成功花
人们只惊慕她现时明艳
然而当初她芽儿
浸???了奋斗泪泉
洒遍了牺牲血雨
———冰心
A.阿廖沙B.范爱农C.列夫·托尔斯泰;;示例2：列夫·托尔斯泰遭到整个上流社会排斥，仍不屈不挠地抗争，从没放弃对人生真谛执着追求，笔耕不止，创作出伟大作品《战争与和平》。;;示例：
毫不顾忌地摘取鲜花，鲜花枯萎在手上；
默默地观赏鲜花，鲜花绽放在你身旁。