第03讲2026年浙江省地理高考一轮复习备考系列地球的宇宙环境和太阳对地球的影响

01考情解码·命题预警智能导览·极速定位02体系构建·思维可视03核心突破·靶向攻坚考点一地球的宇宙环境知识点1人类对宇宙的认识知识点2多层次的天体系统 知识点3特殊行星——地球知识点4月相变化考向月相观测 考点二太阳对地球的影响知识点1太阳辐射对地球的影响 知识点2太阳活动对地球的影响考向太阳能的开发热点与拓展热点极光旅游业 04真题溯源·考向感知

01考情解码·命题预警

考情透视·目标导航考点要求2025年2024年2023年高频点提取描述地球所处的宇宙环境——浙江6月卷考查月相和月影浙江1月卷考查月相观测月相说明太阳对地球的影响——?——?浙江6月卷考查地塔式光热发电太阳能

考情透视·目标导航考点年份命题统计命题情境和角度月相2024浙江6月卷，20-21题，4分以天文观测为情境通过对太阳和月球的观测考查月相和月影2023浙江1月卷，19题（1），2分以日、月同天景象为情境通过月相观测考查月相变化太阳能2023浙江6月卷，17题，2分以青海某地塔式光热发电场景观图为情境通过地塔式光热发电场考查太阳能的利用

考情透视·目标导航考情分析1．从命题题型和内容上看，高考命题较多，试题以选择题为主，题目偏难，主要从以下几方面考查：天文观测和太阳能的利用等。2．从命题思路上看（1）以天文现象（如月食、月掩金星、流星雨伴月等）、传统农历节日（中秋赏月、初一初二看新月等）为背景，考查月相成因、变化规律及与日地月位置关系，如分析中秋满月时的日地月位置，将月相变化与昼夜交替、四季更替、地方时计算等结合，通过月相判断昼夜长短、太阳直射点位置，或利用月相变化规律推算时间、方位，比如依据月相和日出日落方位判断季节。（2）结合区域太阳辐射分布，考查影响因素（纬度、海拔、天气等），以及对地球（维持温度、驱动大气与水循环、提供能源）和人类活动（能源开发、农业生产等）的影响，像分析我国太阳能分布及成因，或探讨太阳辐射对某区域农业的作用。预计联系热点话题，以天文事件（如金星凌日、流星雨）、航天探索（火星探测等）、能源开发（太阳能利用）、环境问题（气候变化与太阳活动关系）等为背景，综合考查知识运用与迁移，提升对地理原理的实践认知，体现地理学科的实用性和时代性。复习过程中熟记月相变化规律和太阳能的开发，多关注天文观测和新能源的利用知识。

考情透视·目标导航复习目标1．掌握月相成因，理解月球不发光、反射太阳光及日-地-月相对位置变化的作用。熟知月相周期变化规律（朔望月约29.53天），能判断新月、上弦月、满月、下弦月等主要月相及出现日期、时刻、方位。结合生活情境（如传统节日、天文观测），运用月相知识分析照明、潮汐等对人类活动的影响，以及与地球运动的关联（如借月相辅助判断昼夜、季节）2．明晰太阳辐射是太阳能根本来源，掌握影响太阳辐射（到达大气上界、地面）的因素（纬度、天气、地形、人类活动等）。熟记我国及全球太阳能资源空间分布特征与成因，能分析不同区域太阳能丰富/匮乏的原因（如青藏高原因海拔、天气等太阳能丰富）。理解太阳能优缺点，掌握其开发条件（资源、土地、市场、技术等），能结合案例分析太阳能开发对区域能源结构、生态环境、经济发展的影响，以及开发中面临的问题（如储能难、受天气季节影响大）。构建“太阳辐射-太阳能”知识体系，能综合运用知识解决太阳能开发利用（如光伏电站选址、风光互补模式）、与碳中和关联等实际问题

02体系构建·思维可视

知识导图·思维引航

03核心突破·靶向攻坚

考点一地球的宇宙环境知识点1?人类对宇宙的认识N1．人类对宇宙认识的历程：（1）天圆地方说（公元前6世纪—公元2世纪）：古代中国、古埃及等文明基于直观观察（如“天似穹庐，地如棋盘”），认为地球是平坦的，被天穹笼罩。中国汉代张衡提出“浑天说”，认为“天地如鸡卵，地如卵黄”，接近球形概念，但未被广泛接受。（2）地心说主导（古希腊至中世纪）：亚里士多德、托勒密等提出“地球是宇宙中心”的观点，认为地球静止不动，日月星辰环绕其运行。这一学说被教会接纳，长期禁锢科学认知。

考点一地球的宇宙环境知识点1?人类对宇宙的认识N特别提醒：光年：天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。在真空中，光速约3×105千米/秒，所以1光年约等于9.4605×1012千米一光年约等于9.4605×????????千米1．人类对宇宙认识的历程：（3）日心说：16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。（4