制作望远镜第5节第五章透镜及其应用教师备课专用资料，仅限借鉴使用

活动1：1.先用一个凸透镜观察提前写好的小字，得到放大的像，注意成像情况。2.再用另一个凸透镜观察上面看到的像，进一步得到清晰放大的像，注意成像情况。成倒立、放大、的实像成正立、放大、的虚像观察与思考教师备课专用资料，仅限借鉴使用

活动2：1.先用一个凸透镜观察远处的物体，注意成像情况。2.再用另一个凸透镜观察前面所成的像，注意成像情况。3.调换两个透镜的位置，你有什么发现？成倒立、缩小、的实像成正立、放大、的虚像观察与思考教师备课专用资料，仅限借鉴使用

望远镜的基本原理刚才活动中的光路图这个也是常见单筒望远镜的基本原理图教师备课专用资料，仅限借鉴使用

望远镜的基本原理伽利略望远镜和开普勒望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

物镜目镜F1F2F11F2望远镜的基本原理思考：物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的，为什么使用望远镜观察物体时会感到放大了呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

思考：位于图中的位置，两个物体谁看起来会大一些呢？21视角：从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。物体对眼睛所成的视角越大，它在视网膜上所成的像就越大，观察起来越清晰。望远镜的基本原理教师备课专用资料，仅限借鉴使用

望远镜的基本原理视角及视角大小的影响因素?视角的大小与物体大小和物体到人眼的距离有关。说明：望远镜的放大倍率为f物/f目，。其中，f物是物镜的焦距，f目是目镜的焦距。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

望远镜的放大倍数=——————f物f目f物是物镜的焦距，f目是目镜的焦距。望远镜的基本原理教师备课专用资料，仅限借鉴使用

使用望远镜时，我们前后拉动镜筒，调节目镜与物镜的距离，可以看到一个最大、最清晰的像。如何准确知道成像的最佳距离？望远镜的基本原理教师备课专用资料，仅限借鉴使用

为了让成像质量好一些，其放大倍数不过大，取放大倍数为2至3倍即可。如果要制作一个望远镜，应该选择什么样的凸透镜做物镜，什么样的凸透镜做目镜？1.确定望远镜倍率望远镜的放大倍数=——————f物f目制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.选择物镜和目镜（1）焦距：根据放大倍数，选择焦距合适的两块凸透镜。（2）直径：物镜的直径还要比目镜的直径大一些。测量凸透镜的直径，以便于制作直径合适的镜筒。制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

假设物体距离物镜很远，请根据凸透镜成像特点，推理并论证成像的最佳距离。最佳成像间距约等于物镜焦距与目镜焦距之和，即f物+f目。活动3：确定最佳成像距离制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

通过两个凸透镜组合使用，两次成像，可以使我们看清楚远处的物体。通过光具座可以实现共轴调节。相较于手持望远镜，还有哪些不足之处？制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验步骤：①如图所示组装实验器材，调节光源、两个不同焦距的凸透镜，使三者中心位于同一水平高度；制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验步骤：②将F型光源放在98cm刻度线处，物镜（f=10cm）放在20cm刻度线处，前后调节目镜（f=5cm）直至透过凸透镜看到F型光源最大、最清晰的像。记录物镜与目镜之间最佳成像距离。制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

设计镜筒在用望远镜对不同远近的物体进行观察时，需要调节两块凸透镜间的距离。镜筒可以设计成两段，让物镜的镜简较目镜的镜筒粗一些，这样套在一起，便于在使用时调节。观察最远处的物体时，两块凸透镜闼的距离约等于两块凸透镜的焦距之和；观察较近处的物体时，两块凸透镜间的距离要稍大一些。制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

观察手持望远镜，尝试使用凸透镜、瓦楞纸、剪刀、胶带等材料，通过小组合作，自制一个望远镜，实现望远功能。活动4：制作望远镜制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

①如图所示，分别用瓦楞纸包裹物镜、目镜，制作镜筒。②根据测算的最佳距离，确定镜筒的长度范围。裁出凹槽，作为目镜和物镜前后调节的轨道。③将两个镜筒嵌套在一起。根据需要，调整目镜镜筒的粗细，以便实现共轴调节。目镜物镜自制望远镜制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.把目镜镜筒插入物镜镜筒内，把目镜放到眼前，通过望远镜观察远处的物体。2.在观察时要通过对镜筒长度的调节，改变物镜与目镜间的距离，直到在望远镜中看到远处物体清晰的像为止。活动5：试用与调整制作望远镜教师备课专用资料，仅限借鉴使用

作品展示：1.自制的望远镜能否看清楚远处的物体？