学习目标新知导入知识讲解素养小测5.2数据的整理1.学会整理简单的数据，并将数据制成表格.2.回顾三种不同的统计图，知道统计图可以描述数据.3.体会扇形统计图的基本特点，能计算扇形中各部分占总体的百分率.◎重点:整理数据制作统计表与统计图.◎难点:扇形中心角的计算.要想从数据中获取有价值的信息，我们必须对收集到的数据进行整理、加工、处理.那么经过整理的数据呈现出来的形式一般有两种，制作统计表或者统计图.这节课我们就来学习如何整理数据.激趣导入整理数据的方法?条形统计图折线统计图扇形统计图统计表统计图条形折线扇形扇形统计图的相关运算?总体圆扇形中心角360°百分比中心角度数圆各个扇形百分比【学法指导】验证扇形统计图中各部分的百分比计算是否正确，可先算这些百分比的和是否为1，看圆心角度数的计算是否正确，可先算这些圆心角的和是否为360度.D.以上均可以A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.以上均可以B160用统计表整理数据1.今天我校八年级学生参加一次语文阅读竞赛的成绩(分数为整数):120~100分的有2人；99~80分的有8人；79~60分的有12人；59~40分的有4人；40分及以下的有2人.请为上述数据制作统计表，并回答下列问题.(1)这次语文阅读竞赛我校共有多少人参加？28分数段人数(人)120~100分299~80分879~60分1259~40分440分及以下2合计28解:(1)2＋8＋12＋4＋2＝28(人).扇形统计图2.小明家10月份的支出情况如下:购物支出120元，医疗支出144元，伙食支出432元，教育支出216元，其他支出288元.为了清楚地看出各项支出所占的比例，请你画出相应的统计图.D.扇形统计图中，乘车部分所对应的中心角为54°A.被调查的学生有60人B.被调查的学生中，步行的有27人C.其他到校方式的学生有22人D.扇形统计图中，乘车部分所对应的中心角为54°C方法归纳交流统计图把统计表中的数字形象化，利用几何图形反映数量间的对比关系，以直观形象的形式表达出事物的全貌及其分布特征.D.觉得“非常满意”的人数是“不满意”人数的6倍A.觉得“比较满意”的学生人数最多B.觉得“一般”的学生有525人C.觉得“不满意”的学生人数对应的扇形圆心角度数是5°D.觉得“非常满意”的人数是“不满意”人数的6倍网课学习满意度调查扇形统计图6视力0.10.20.30.40.50.60.70.81.01.21.5人数1134344681066826差2448%借阅人数励志类图书50科技类图书文学类图书64漫画类图书(2)求借阅科技类图书的人数.解:(1)科技；115.2.(2)由题意可得64÷32%×20%＝200×20%＝40(人)，即借阅科技类图书的人数是40.(1)填空:借阅人数最少的是 类图书，表示“文学类”的扇形的圆心角是 °.?课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业请完成教材相应练习学习目标新知导入知识讲解素养小测