念奴娇.过洞庭
【教学目标】
1.了解张孝祥的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
2.赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。
3.学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
【重点难点】
1、理解诗歌大意，体会物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色
2、理解作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
教学过程
一朗诵全诗，整体感知
读准字音：
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁（piān）舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈（chéngchè）?。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹（yì）西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
上阕：着重写景景中寓情
下阕：着重抒情?意转激昂
二了解作者及背景
张孝祥（1132—1170），字安国，号于湖居士，历阳乌江（今安徽和县东北）人。南宋著名词人，书法家。绍兴二十四年（1154）廷试，高宗亲擢为进士第一。主张恢复中原，反对隆兴和议，两度被弹劾落职。其词多以抗金复国为主旨，气势豪迈，淋漓痛快，在南宋初期的词坛影响较大。?
三?研读诗歌
1.“洞庭青草，近中秋、更无一点风色。”前三句交代了什么内容？有什么特点？
——秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。
交代了时间、地点，营造了风平浪静、秋高气爽、玉宇澄清环境氛围。
2.“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”中使用了什么修辞手法，好在哪里？
——如玉镜琼田般的湖面广阔而邈远，附着我的小舟一叶。
①比喻。将湖面比作“玉鉴”“琼田”，生动形象地表现了湖面的光洁明净。②夸张，“三万顷”夸大了洞庭湖水的实际面积，表现了洞庭湖水域之广。③对比。以“一叶”的渺小与“三万顷”的广阔构成鲜明的对比，强调在远大空间之下个人的渺小。
3.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句的妙处。
——皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。
①借景抒情。运用“素月”“明河”两个意象，生动形象地描绘了秋水长天一色的美景，表达了诗人对如此美景的喜爱之情。②“澄澈”运用了双关手法，一是写秋月秋水美在澄澈，里外没有都浑浊与污染;一是说在湖上泛舟的我也如秋月秋水般光明磊落，坦坦荡荡，言行一致,表里如一。不仅是写景，更是在写人，表现了自己的高洁。
4.为什么说“妙处难与君说”？联系上阕，简要分析。
——我心中悠然感到那种美妙，实在难与人说。
洞庭湖是澄澈的，词人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，达到了物我两忘，天人合一的美妙境界。这种难说的体验是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸语言的。
小结
词的上阙写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。
5.“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”使用了什么表达方式？
——应说在岭南的这几年，只有月光可以见证，我肝肺如冰雪般高洁。
①用典。“孤光”引用了苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典故。
②双关。“孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面词人回忆起在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，有所感怀。
③“肝肺皆冰雪”与上阙的“表里俱澄澈”互为呼应，表明词人胸襟坦白，如同冰雪一样晶莹，这也是词人高洁人格的象征。
6.“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”这一句哪两字用得最好？为什么？
——此刻的我，头发稀疏，披着单薄的衣衫，稳稳泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。
冷：双关。一方面，月夜清冷，衣衫单薄，凉意顿生；另一方面诗人想到官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。
稳：诗人心神无一丝动摇，安然泛舟洞庭湖之上，也泛舟宦海浮沉。更显得洒脱、豪迈，心胸开阔。
7.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”这一句运用了什么手法？
让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客。
“尽挹”为夸张，“细斟北斗”为比喻，“万象为宾客”为想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水比作美酒，把北斗星比作酒器，以天下万物为宾客。体现了作者包举万物的阔大胸怀、纵情自然的潇洒精神与“天人合一”的浪漫主义理想。同时也是词人对构陷他的小人的有力回击，充斥着自己平生孤愤，但豪放中，孤独之感也共寓其中。
小结：
下片着重抒情，写自己内心的澄澈。
四总结全诗
上片：主要写景，景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。
下片：着重抒情，意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。
这首词在情与景的交融上有独到之处，天光与水色，物境与心境，昨日与今夕，全都和谐地融会在一起，光明澄澈，给人以美的感受与教育。
结合