第十课走进民法典10.2校园风波中的成长—保护人身权招募令招募令Recruitmentorder

一方有难八方支援一方有难八方支援议题一课后作业自主学习1、法律保护人身权的意义，人身权的种类2、生命健康权的地位、如何保护生命健康权3、肖像权的内容、侵犯肖像权的行为有哪些4、隐私权的内涵、法律保护隐私权的意义议题一：生命的不可侵犯之生命健康权议题二：从冲突到和解，正确的维权路径议题三：校园场景中的肖像权与隐私权议题一：生命的不可侵犯之生命健康权七年级的小明和小辉是同班同学，原本关系不错，却因为一次篮球比赛产生了矛盾。体育课上，老师组织同学们进行篮球比赛。比赛进行得十分激烈，小明和小辉分属不同队伍。在一次争抢篮板球时，小辉不小心撞到了小明，导致小明摔倒在地，膝盖和手掌擦破了皮。小明顿时火冒三丈，觉得小辉是故意的，起身就和小辉争吵起来，两人互不相让，场面一度十分紧张。幸好老师及时制止，才没有让冲突进一步升级。1.如果你是小明，此时会怎么做？放学后，小明因体育课上与小辉的冲突心怀不满，叫朋友拦住小辉，双方动手。混乱中，小辉头部撞石受伤。双方就赔偿金额协商未果，小辉父母将小明及其父母告上法庭。法院判决小明侵犯小辉生命权和健康权，担主责赔1.5万元，小辉因有过错自担5000元。小组讨论。1.“小明的行为为何从‘争吵’升级为‘侵权’？”2.如果你是小辉，此时会怎么做？?侵权类型：小辉的“过失碰撞”→侵犯身体权（《民法典》第1003条）；小明的“故意殴打”→侵犯生命权和健康权（《民法典》第1179条）。?责任承担：未成年人侵权，由监护人承担民事赔偿；（《民法典》第1188条）；被侵权人有过错可减轻责任（小辉争吵激化矛盾，法院认定5000元自担）。同学们，今天我们将化身‘少年法官’，审理一起改编自真实事件的‘跨境电诈案’。人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。《中华人民共和国民法典》第一百一十条规定自然人享有的具体人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权和婚姻自主权等。议题二：从冲突到和解：正确的维权路径校园侵权处理三步曲第一步：发生冲突→第一时间报告老师/家长（固定证据：伤情照片、证人证言）第二步：协商赔偿（如医疗费、营养费）→进行调解（学校/社区介入）第三步：分歧较大→诉讼（向法院提起侵权责任之诉）错误做法VS正确做法遵循“依法依规、逐级解决”原则，化解矛盾，避免激化冲突；法律途径是保障权益的最后防线，引导学生用理性方式应对侵权，避免极端行为。法律保护生命健康权的做法？①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。议题三：校园场景中的肖像权与隐私权肖像权肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。隐私权泄露他人受伤细节（如病历、家庭地址）侵犯私密信息。情境：如果“小辉受伤的照片被发至朋友圈，并配文‘看谁受伤了’”这一行为侵犯了小辉什么权利？为什么？校园侵权大搜查?生命健康权：校园欺凌事件、故意在楼道设置障碍物导致他人摔伤。?隐私权：私自翻看同学日记、信件；将同学家庭情况、身体缺陷、情感经历等隐私内容公开传播。?肖像权：将同学照片恶意P图后发至网络；未经同意用他人照片制作讽刺漫画张贴校园。?名誉权：恶意谣言中伤同学、给同学起侮辱性绰号，如带有歧视性、攻击性的称呼。法律保护隐私权的意义？①法律规定隐私权划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。????②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。