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文档摘要

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高中英语课堂合作学习：模式、挑战与优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升与巩固的关键时期，英语教学的质量直接关系到学生未来的发展。然而，审视当前高中英语教学的现状，传统教学模式仍占据主导地位，存在诸多亟待解决的弊端。

在传统教学模式下，课堂通常以教师为中心，侧重于知识的灌输。教师在课堂上单方面地向学生传授知识，学生则处于被动接受的状态，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生的学习积极性和主动性难以得到有效激发，导致学生对英语学习的兴趣逐渐降低。比如在讲解一篇英语阅读文