第八章
体育教学设计1第八章体育教学设计PPT课件
第八章体育教学设计学习目标：通过本章的学习，学生能够能够对教学设计有一个正确的认识，知道不同层次体育教学设计具有相应的要素做支撑；学生能够掌握设计不同层次体育教学计划的方法步骤与要求；学生能够结合自己对教学设计的理解，批判性地借鉴所提供的案例。2第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述一、体育教学设计的概念（一）体育教育设计的内涵体育教学设计是体育教师教学实施的主要依据；是保证体育教学质量的必备条件；是体育教师必须掌握的教学技能。3第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述一、体育教学设计的概念著名教学设计专家加涅认为：“教学设计是一个系统化地规划教学系统的过程。”我国的教学论研究者则普遍认为：教学设计是应用系统方法分析研究教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。4第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述一、体育教学设计的概念体育教学设计是指以教学理论、学习理论、信息传播理论以及体育专业理论等相关理论为基础，运用系统方法分析体育教学问题、确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略、试行方案、评价结果和修改方案的系统化计划过程。5第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述（二）体育教学设计的层次为了更好地认识和进行体育教学设计，根据其对体育教学过程各要素考虑得详细程度，可将体育教学设计分为宏观、中观和微观三个层次，宏观包括学段和水平体育教学设计，中观包括学年和学期体育教学设计，微观包括模块/单元体育教学设计和课时体育教学设计。宏观学段和水平中观学年和学期单元/模块和课时微观6第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述（三）体育教学设计与教学计划的区别体育教学设计是根据教学目的和学校的具体教学条件，对某个过程(如学段、水平、学年、学期、模块/单元和课时)的教学所进行的各方面最优化的研究工作和计划工作。体育教学设计体育教学计划教案体育教学计划是体育教学设计具体的表现形式，把体育教学的各种要素综合起来，按照体育教学的规律，制订出一套切实可行的方案，即为体育教学计划。体育教学设计是形成体育教学计划的思路和工作程序，而体育教学计划则是体育教学设计的成果、形式。7第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述相同点1.教学设计和教学计划是对教学的研究和筹划；2.教学设计和教学计划的工作对象同是体育教学的过程；3.教学设计的工作和教学计划的工作是交叉进行的。A不同点1.教学设计是研究过程，而教学计划则是研究成果；2.教学设计完成的主要标志是思路的形成，而教学计划完成的主要标志是方案的形成；3.教学设计往往宏观而全面，而教学计划往往具体而细致。B（三）体育教学设计与教学计划的区别8第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述二、体育教学设计的依据231《体育与健康课程标准》的基本理念学生的身心特点教学内容的特点45体育教师的教学能力学校的体育场地设施条件9第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述三、体育教学设计的原则12345系统性原则健身性原则趣味性原则针对性原则开放性原则10第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述（一）系统性原则系统性原则是指在体育教学设计过程中，始终要贯彻系统论思想，使各部分及各要素之间成为一个有机的整体。从纵向来看，体育教学设计分为学段、水平、年度、学期、单元和课时计划设计六个层级。三、体育教学设计的原则11第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述（二）健身性原则健身性原则是指在体育教学设计中，教学目标的确定、教学内容和教学方法的选择、运动负荷及场地器材的安排、教学评价方法的运用等方面的设计都要符合教学对象的身心发育规律及动作技能形成规律，以便有效地增强体质、促进身体健康。三、体育教学设计的原则12第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述（三）趣味性原则趣味性原则是指在进行体育教学设计时，应充分考虑学生的心理特点，在教学内容的选择、教学方法与手段的运用、教学活动的组织等方面都要有利于激发学生的练习兴趣，以调动学生参与体育学习的积极性。三、体育教学设计的原则13第八章体育教学设计PPT课件
第一节体育教学设计概述（四）针对性原则针对性原则是指在教学设计过程中，体育教师要根据学生的身心发育特点、学习需要及学习内容，结合本校实际教学条件，合理地确定教学目标