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豆豆买豆豆音乐教案8篇
一份精心编写的教案让教师在课堂上更加自信和从容，教案的结构化设计能够帮助学生在学习中逐步掌握知识，建立自信心，本店铺今天就为您带来了豆豆买豆豆音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
豆豆买豆豆音乐教案篇1
活动目标：
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程：
1、观看录象，引入课题
t：美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?（教师播放录象）
t：他们在干什么呢?（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）
t：有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）
观看完，教师
t：他们刚才在干什么啊?（幼儿说说，帮助幼儿回忆）
2、熟悉歌词
t：刚才他们在炒豆豆！（教师有节奏的说歌词）
t：你会象我一样来炒豆豆吗?（教师带领幼儿有节奏的念歌词）
3、学唱歌曲
t：今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！（教师系上围裙）
t：我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗?听仔细了！（教师清唱）
t：还想再听一遍吗?（再次倾听，加上钢琴伴奏）
t：今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！（教师带领幼儿边动作边唱）
t：我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！（教师带领幼儿边做边唱）
4、活动延伸
t：豆豆炒好了，好香啊！（教师做闻豆豆的动作）
t：你闻闻香不香?你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！（幼儿做动作）
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
活动反思：
在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。
豆豆买豆豆音乐教案篇2
活动目标：
1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。
2、充分发挥想象，探索用肢体动作创编豆豆翻滚、跳跃等动作。
3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：
1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。
2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。
3、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动兴趣。
豆豆们，今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗?那我们一起高兴得跳起来吧。（带领幼儿随音乐进活动室。）
二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。
1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。
2、炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样?他们会怎么打招呼呢?
3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。
三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。
1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢?
2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。
3、豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢?它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示?
4、集体用动作表现本段音乐。
四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。
1、豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢?
2、当老师的锅铲碰到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里，我们一起来做做看。
3、幼儿尝试表演本段音乐。
五、完整用动作表现音乐。（集体、个别）
六、音乐游戏：炒豆豆
1、幼儿合作玩炒豆豆的游戏。
2、邀请客人老师一起玩炒豆豆的游戏。
附：
主题名称：你快乐，我快乐主题目标：
1、让幼儿亲身感受与朋友一起学习、生活的快乐，增进朋友间的感情。
2、乐意参加各种集体活动，高兴地学，愉快地玩。
3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学反思：
根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏炒豆豆。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、趣味性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿