成长故事二年级语文下册第六单元统编版

明确单元主题。“深深浅浅的脚印，写满了成长的故事”单元主题：成长故事教学情境：?同学们,在每个人的成长过程中，在不同的时代、不同地域会有不同的成长故事和体验。让我们通过本单元的学习讲一讲他们的和自己的成长故事吧！

让我们跟随作家的笔尖，去认识小英雄雨来；去听听淳朴善良青铜的故事；去感受一个小男子汉的成长姿态，感受童年的美好与成长的快乐。

学习主题脚印里的成长——探寻成长密码阅读要素学习把握长文章的主要内容，按一定顺序把事情的过程写清楚。学习任务任务一：追寻·成长密码任务二：对话·成长滋味任务三：记录·成长故事任务四：铭刻·我的成长?学习活动活动一：揭示课题，回顾方法。活动二：了解文意，感悟品质活动三：依法自学，自读自悟。活动一：聚焦长文，发现特点。活动二：列小标题，并把握长文章主要内容活动三：重点聚焦，领悟小英雄形象。活动四：合作探究，体会环境描写作用。活动五：体会恰当的比喻表达感情。活动一：学习交流平台、《我们家的男子汉》，了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法;结合《我们家的男子汉》文中的小标题把握课文的主要内容，体会作者对“男子汉”的情感；活动二：学习《芦花鞋》，列小标题讲一讲芦花鞋的故事，和同学交流印象最深的内容。?活动一：学会相处：朋友相处的秘诀活动二:享受独处——《独坐敬亭山》活动三：按顺序写清楚自己学做事情的过程。?学习内容《文言文二则》词句段运用一小英雄雨来（节选）词句段运用二《芦花鞋》《我们家的男子汉》《芦花鞋》交流平台口语交际+日积月累习作课时安排2课时3课时2课时3实践作业“我的成长足迹”

追寻·成长密码第一课时

你们知道吗？就是这样一双看似普通的鞋子，却藏着许多动人的成长故事。有的人穿着它走过风雪，有的人因为它学会了坚持，甚至有人因为它懂得了什么是真正的温暖。

单元语文要素：“学习把握长文章的主要内容”这个单元，我们要做一群‘成长侦探’，一起去探索那些藏在脚印里的秘密。我们会跟着古人‘囊萤夜读’，看看他们如何克服困难；我们会认识‘小英雄雨来’，感受他的勇敢与智慧；我们还会走进《芦花鞋》的故事，体会青铜那颗金子般的心……最后，我们还要把自己的成长故事写下来，放进班级的《成长密码手册》里。你们准备好接受这个挑战了吗？让我们一起出发，去寻找成长的答案吧！”

自读要求：读课文时，请用“??????”在文中标出词语，做到准确熟练认读。利用查字典或联系上下文、借助注释等方法，理解词语的意思。读准划线字的读音。积累运用有规律的词语。活动二:自主阅读，基础闯关

第18课恭勤焉卒业第19课晋察冀苇絮扭身姥姥吧嗒塞到呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑劫难枪毙扒开尸首推推搡搡第20课安徽谜语嘴唇和尚荤素倔强嘱咐忍不住沮丧一声不吭仪式蹬妨碍第21课搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑

关卡任务内容能量石获取条件青铜关正确朗读生词卡（晋察冀、吭声等）全组发音准确得★白银关表演词语情境（如用趔趄演受伤）观众猜出词义得★★黄金关听写接力赛（每组3人各写1词）正确率100%得★★★

多音字jiang(倔强）qiang(强调）强sāi(塞车）sài(塞外）塞hai(还有）huan(归还）还cheng（盛饭）sheng(茂盛）盛

课文关键语句卡片阅读感悟囊萤夜读家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。车胤的勤奋刻苦铁杵成针过是溪。逢老媪方磨铁杵李白感其意小英雄雨来雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。“我们是中国人！”语言描写体现爱国精神《我们家的男子汉》“吃得极有滋味”“勇敢地开口”“接受这个事实”。体现男孩的可爱、率真、独立《芦花鞋》那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。环境对比突出人物品质关键信息

课文关键人物典型事件成长体现描写方法《囊萤夜读》车胤练囊盛数十萤火以照书博学多通动作描写（盛、照）《铁杵成针》李白逢老媪磨铁针感其意，还卒业心理描写（感其意）《小英雄雨来》雨来掩护交通员勇敢担当动作描写（游泳/逃跑）《我们家的男子汉》姐姐的孩子对事物的兴趣对独立的要求面对挑战的沉着可爱率真独立执著沉着刚强动作、语言描写《芦花鞋》青铜卖芦花鞋吃苦耐劳环境烘托（大雪天）梳理课文

《囊萤夜读》讲的是晋朝人?????夏夜捉萤火虫照亮来读书的故事，告诉我们要??????