2022
一、单项选择题
1.【答案】B。解析：结构指的是作品中各个局部之间、题材各因素之间的内在关
联与组织的样式。艺术作品的结构，又被称为“布局”、“构图”、“经营位置”。
2.【答案】B。此图是19世界法国画家柯罗的代表作《孟特芳丹的回忆》。是最具
有代表性的风景杰作之一。
3.【答案】A。解析：云冈石窟的佛教造像有南北两种风格。北派西域风格明显，
造型饱满结实，线形衣纹已显露出了中原美学的痕迹；南派雕像体型偏瘦，衣褶平行线
下垂。
4.【答案】A。解析：《洛神赋图》是东晋顾恺之的画作。全卷分为三个部分，曲折
细致而又层次分明地描绘着曹植与洛神真挚纯洁的爱情故事。人物安排疏密得宜，在不
同的时空中自然地交替、重叠、交换，而在山川景物描绘上，无不展现一种空间美；《捣
练图》，唐代张萱的代表作品；《千里江山图》，宋代王希孟的代表作品；《韩熙载夜宴图》，
五代时期顾闳中的代表作品。
5.【答案】B。解析：青花瓷是元代产生的。
6.【答案】A。解析：旧石器时代的美术大致可分为三个种类洞窟壁画、岩壁浮雕、
小型雕刻。
7.【答案】D。解析：荷加斯是英国著名画家、版画家，讽刺画家和欧洲连环漫画
的先驱。他的作品范围极广，从卓越的现实主义肖像画到连环画系列。他的许多作品经
常讽刺和嘲笑当时的政治和风俗。
8.【答案】A。
9.【答案】B。
10.【答案】B。解析：斗拱，又称枓栱、斗科、铺作等，是中国汉族建筑特有的一
种结构。在立柱顶、额枋和檐檩间或构架间，其中层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱
与拱之间起到承托作用的方形木块叫斗，合称斗拱。
11.【答案】B。
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12.【答案】A。
13.【答案】B。解析：美术教材的多元选择性可以适应不同地区的教师和学生的需
要。
14.【答案】D。
15.【答案】D。解析：7-9年级属于第四学段。
16.【答案】D。
17.【答案】B。解析：凤翔彩绘泥塑是陕西省宝鸡市凤翔县的一种传统民间艺术，
当地人俗称泥货。凤翔县位于关中平原西部，境内出土的春秋战国及汉唐墓葬中均有泥
塑的陪葬陶俑，可见其泥塑工艺历史之久。
18.【答案】B。解析：初中生的求知欲非常强，所以，知识性较强的美术常识、美
术欣赏课越来越受到初中生的欢迎；同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日
益发展，也希望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。而且，一些自己尚不能成功
地实践的学生，也希望能对该艺术样式的特点、渊源、代表作、主要艺术家以及操作技
法等相关知识有所了解，丰富自身的知识结构。
19.【答案】B。解析：情感态度价值观是优先目标：获得对美术学习的持久兴趣；
激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。这一目标既包括对美术本身的兴趣态
度，因为它直接导致对美术学习的持续性，也包括作为社会环境中的人的情感和价值取
向，因为这关系个人的幸福和社会的和谐关系。情感、态度与价值观，是人对亲身经历
过的事实的体验性认识及其由此产生的态度行为习惯，是互动教学中心理因素的体验性
目标，而情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征。
20.【答案】B。解析：《广而告之》一课属于欣赏·评述领域，教学重点应为招贴
设计构成要素和表现方法。
21.【答案】B。解析：美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和智育目的。
22.【答案】C。解析：练习法是指学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实
际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
23.【答案】A。解析：美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华
文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的
综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中
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发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社
会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
24.【答案】B。
25.【答案】B。解析：《义务课程标准》评价建议指出：不仅依据美术作业评价学
生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美