2024年乌兰察布市公务员考试行测试卷历年真题
第一部分单选题(50题)
1、有位同事来跟你说：“有件事我本不应该告诉你的，但你有没有听到……”你会如何回应？
A.既然不应当告诉我，那你就别说了吧！
B.谢谢你来告诉我，我有兴趣听。
C.我不想听办公室里的各种流言，你还是别说了吧！
D.如果你想说的话，你就说吧。
【答案】：C
【解析】面对同事“有件事我本不应该告诉你的，但你有没有听到……”这样的开场，不同回答体现不同态度和处理方式。一种直接拒绝的回应是表明既然不应当被告知，那就不要说了。这样能避免卷入可能不合适的信息中，也遵循了同事暗示此事不宜告知的意思。另一种积极接受态度是感谢同事来告知，并表示有兴趣听。这显示出友好和开放的姿态，愿意接纳同事分享的内容。还有一种是明确拒绝办公室流言的态度，直接表明不想听办公室里的各种流言，让同事别说了。说明比较在意工作环境的纯粹性，不想陷入办公室八卦等情况。较为中立的回应是如果对方想说就说。既没有强烈拒绝，也没有过度积极迎合，给同事自主表达的权利。在办公室环境中，若比较注重工作秩序和避免不必要的麻烦，拒绝流言的回应较为合适；若想维护与同事良好关系，友好接纳的回应可能更好；若不想卷入其中又不想太得罪同事，中立的回应是一个选择；而明确不让说的回应可能会显得有些生硬，但能直接避免后续可能的麻烦。
2、道德能够培养人的良好道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，是催人奋进的引路人，这体现了道德的（）功能。
A.调节
B.平衡
C.教育
D.认识
【答案】：C
【解析】本题考查道德的功能。道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。首先分析题目所描述的内容，道德培养人的良好道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念。接下来逐一分析各功能：-调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力，而题目中并未体现这一协调、纠正行为的意思，所以不是调节功能。-平衡功能并不是道德的主要功能类型，所以不符合题意。-教育功能是指道德通过评价、命令、指导、示范等方式和途径，造成社会舆论，形成社会风尚，树立道德榜样，塑造理想人格，以培养人们的道德观念、道德情感和道德品质。题目中提到道德培养人的良好道德意识、品质和行为，树立正确观念，这与道德的教育功能相契合。-认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力，主要表现为道德是人们认识和反映社会现实状况以及人与人之间关系的一种方式，题干未体现认识社会现实等相关内容，所以不是认识功能。综上，该描述体现了道德的教育功能。
3、某集团公司财务总监岗位空缺，导致财务监督和内部资金控制工作受到一定影响。该公司人力资源部依据该职位的任职条件以及实际工作需求，委托人力资源公司开展招聘工作，以职位对人员的实际要求作为选拔、录用人员的标准，这体现了人员配备的（）原则。
A.因事择人
B.因人择事
C.量才使用
D.经济效益
【答案】：A
【解析】该招聘过程遵循的是因事择人的原则。因事择人就是以职位的任职条件和实际工作需要为出发点，根据职位对人员的实际要求来选拔、录用人员。在本题中，集团公司因财务总监空缺，人力资源部以该职位的任职条件和实际工作需要为出发点，委托招聘并以职位对人员的实际要求为标准选拔录用人员，完全符合因事择人的特点。而因人择事是先考虑人，根据人的特点安排工作；量才使用侧重于根据人员的才能来安排合适的岗位；经济效益原则强调招聘过程要考虑成本和收益等经济因素。所以此招聘过程体现的是因事择人原则。
4、韩信“木罂渡河”一役堪称战争史上的经典之作，对应三十六计中的（）。
A.以逸待劳
B.声东击西
C.借刀杀人
D.趁火打劫
【答案】：B
【解析】本题主要考查对三十六计含义的理解以及对历史战役运用计谋的判断。以逸待劳是指作战时采取守势，养精蓄锐，让敌人来攻，然后乘其疲劳，战而胜之。而韩信“木罂渡河”一役并非是采取守势等待敌人疲劳后作战，与以逸待劳的计谋特征不符。声东击西是指表面上声称要攻击东边，实际上却攻击西边，是一种迷惑敌人、出奇制胜的战术。在“木罂渡河”战役中，韩信为迷惑敌军，表面上在临晋关集中大量船只佯装从此渡河，吸引敌军注意力，而暗中却让士兵用木罂（一种简易渡河工具）偷偷在夏阳渡河，偷袭安邑，最终取得胜利，这一战役的作战策略符合声东击西的特点。借刀杀人是指自己不出面，借助别人的手去害人。“木罂渡河”战役中并没有体现借助第三方力量去攻击敌人的情况，所以该计谋不适用。趁火打劫是指趁人家失火时去抢劫，比喻乘人之危谋取私利。在“木罂渡河”一役中，韩信并不是利用敌方处于危难境地去攻击，不存