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文件名称:2023年北海市公务员考试行测试卷历年真题精选答案详解.docx
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更新时间:2025-06-15
总字数:约2.95万字
文档摘要

2023年北海市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、人们常用“沉鱼落雁,闭月羞花”形容四大美女,其中“沉鱼”指的是()。

A.貂蝉

B.西施

C.杨贵妃

D.王昭君

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对“沉鱼落雁,闭月羞花”所对应四大美女的知识掌握。“沉鱼落雁,闭月羞花”分别对应西施、王昭君、貂蝉、杨贵妃四位美女。“沉鱼”描述的是西施,传说她在河边浣纱时,鱼儿看见她的倒影,忘记了游水,渐渐沉到河底,所以“沉鱼”指的是西施。貂蝉对应“闭月”,传说貂蝉在后花园拜月时,忽然轻风吹来,一块浮云将那皎洁的明月遮住,王允为宣扬其女儿长得如何漂亮,逢人就说,我的女儿和月亮比美,月亮比不过,赶紧躲在云彩后面,因此貂蝉也就被人们称为“闭月”;杨贵妃对应“羞花”,传说杨贵妃在花园中赏花时悲叹自己的命运,用手抚花,花瓣立即收缩,绿叶卷起低下,被宫女看见,就说杨贵妃与花比美,花儿都含羞低下了头;王昭君对应“落雁”,传说昭君出塞时行于大漠途中,悲怀于自身命运和远离家乡,因而在马上弹《出塞曲》,天边飞过的大雁听到曲调的幽怨和感伤,肝肠寸断,纷纷地掉落在地,因此“落雁”就成为了昭君的代称。所以本题正确答案是对应西施。

2、当社会总需求小于社会总供给时,最不宜采取()。由于题干信息已经较为规范且满足任务要求,所以直接采用原题目表述。

A.均衡的货币政策

B.紧缩的货币政策

C.扩张的货币政策

D.松散的货币政策

【答案】:B

【解析】当社会总需求小于社会总供给时,意味着市场上商品和服务供过于求,经济可能处于低迷状态,有通缩风险。此时需要采取一定政策刺激需求,促进经济增长。扩张的货币政策和松散的货币政策本质类似,都是通过增加货币供应量、降低利率等方式,促使更多资金流入市场,刺激消费和投资,从而增加社会总需求,以缓解总需求小于总供给的状况。均衡的货币政策是一种保持货币供应量与经济增长相适应,维持经济稳定运行的政策,在社会总需求小于社会总供给时采用,也不会进一步恶化经济状况,且有助于为经济复苏创造稳定的货币环境。而紧缩的货币政策是通过减少货币供应量、提高利率等手段,抑制投资和消费,进一步减少社会总需求。这会加剧社会总需求小于社会总供给的矛盾,不利于经济的恢复和发展。所以在社会总需求小于社会总供给时,最不宜采取紧缩的货币政策。

3、在享受国家医疗保障方面,城镇居民通常通过缴纳社会保险来达成,那么农村居民可以选择()。

A.参加医保

B.购买商业保险

C.预留医疗存款

D.参加新农合

【答案】:D

【解析】本题考查城乡居民享受国家医疗保障的不同方式。对于城镇居民而言,通常是通过缴纳社保来享受国家医疗保障。而在农村地区,有一种专门为农村居民设立的基本医疗保障制度,即新型农村合作医疗,简称“新农合”。参加医保表述不精准,没有明确是哪种医保,并非针对农村居民特定的保障方式;购买商业保险是一种市场化的保障手段,不属于国家专门为农村居民设立的基本医疗保障途径;预留医疗存款是个人的一种储蓄以备医疗费用的方式,也并非享受国家医疗保障的方式。所以农村居民可以选择参加新农合来享受国家医疗保障。

4、国家运用税收来调节收入差距,以维护社会公平稳定。这是运用了下列哪种管理方法()。

A.经济方法

B.法律方法

C.行政方法

D.传播方法

【答案】:A

【解析】国家通过税收来调节收入差距、维护社会公平稳定,这是运用了经济方法。经济方法是指根据客观经济规律,运用各种经济手段,调节各种不同经济主体之间的关系,以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。税收是国家进行宏观经济调控的重要经济手段之一,通过制定不同的税收政策和税率,能够影响人们的经济行为和收入分配,进而达到调节收入差距、促进社会公平稳定的目的。法律方法主要是通过制定和实施法律规范来进行管理;行政方法依靠行政组织的权威,运用命令、规定、指示、条例等行政手段来管理;传播方法主要是通过信息传递等方式来实现管理。所以这里运用的是经济方法。

5、最近热播的电视剧涉及教育资源争夺战,不仅把观众的心弦绷紧到了低龄教育阶段,而且暴露了一个更为深层次的问题,即究竟什么才是好的教育。一些剧中人以为,只要孩子能够考到高分进入好的学校,就是最好的教育。以下哪项如果为真,最能质疑上述观点?

A.应试教育是教育资源长期相对匮乏、社会选拔标准相对单一的后遗症

B.仅仅以分数作为单一评判标准,早已不能满足市场对各种人才的需要

C.近年来,相关部门开展了校外培训机构专项治理,已取得阶段性成效

D.个别孩子以很高的分数考入国内著名高校,最终却走上了犯罪的道路

【答案】:B

【解析】题干观点是孩子考高分进好学校就是最好教育。仅以分数作评判标准不能满足市场对人才的需求,说明只看分数的教育存在问题,并非最好