收集版
—
—PAGE1—
收集整理，仅供参考
2025广州应用科技学院教师招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
姓名：________________准考证号：_______________
一、单选题
1.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。
A.高校教学计划
B.高校教学大纲
C.教育治理
D.高校校训
【答案】：B
2.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
A.教学反思
B.教学计划
C.教学监控
D.教学设计
【答案】：C
3.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。
A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
C.以德修身，率先垂范
D.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
【答案】：D
4.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。
A.首要
B.主导
C.核心
D.重要
【答案】：C
5.大学最基本、最常用的教学方法是（）。
A.调查法
B.讲授法
C.练习法
D.实验法
【答案】：B
6.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效
A.教学能力
B.研究能力
C.沟通能力
D.组织管理能力
【答案】：D
7.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A.教育原则的影响
B.社会生活和群体的影响
C.教育法规的影响
D.教育对象的影响
【答案】：B
8.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。
A.专业伦理发展
B.职业周期发展
C.专业知能发展
D.心理发展
【答案】：C
9.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。
A.问题教学法
B.案例教学法
C.发现教学法
D.项目教学法
【答案】：D
10.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。
A.知识技能
B.社会认知能力
C.情绪情感
D.主体意识
【答案】：D
11.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。
A.思想道德素质
B.身体心理素质
C.文化素质
D.专业素质
【答案】：ABCD
12.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。
A.管理者
B.解惑者
C.组织者
D.中介
【答案】：D
13.下列不属于小班幼儿教育活动组织形式的是
A.研讨活动
B.小组活动
C.集体活动
D.个别活动
【答案】：A
14.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）。
A.中等职业教育
B.中等教育
C.初等教育
D.普通中等教育
【答案】：B
15.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）
A.经验概括说
B.相同要素说
C.关系转换说
D.形式训练说
【答案】：A
16.短时记忆的编码方式主要是（）。
A.表象编码
B.刺激的物理特征编码
C.言语听觉编码
D.语义编码
【答案】：C
17.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。
A.通过多次尝试，学会了辨别目的物
B.在后继学习中，解决相似问题速度提高
C.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短
D.通过尝试学会了解决辨别问题
【答案】：C
18.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。
A.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑
B.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现
C.教育政策往往是教育法规制定的基础
D.教育政策保障教育法规的实施
【答案】：D
19.对教师道德评价的认识正确的是（）。
A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
【答案】：C
20.反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的（）
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施