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文件名称:2025广州华夏职业学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-15
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2025广州华夏职业学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.高等学校教师在讲述过程中,既要让学生获得知识,又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是()。

A.教师主导原则

B.讲述思路为主的原则

C.学生主体原则

D.知识优先原则

【答案】:B

2.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。

A.社会价值观

B.科学精神

C.公共事务

D.行为规范

【答案】:A

3.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()

A.教育机智

B.领导方式

C.教学效能感

D.教学风格

【答案】:C

4.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。

A.课程培养目标

B.学科培养目标

C.学院培养目标

D.专业培养目标

【答案】:D

5.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()

A.学校的领导与管理活动

B.社会文化的渗透与制约

C.新闻媒体的宣传与大众印象

D.学校的宣传与舆论引导

【答案】:A

6.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()

A.研究者角色

B.教学者角色

C.应用者角色

D.服务者角色

【答案】:B

7.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。

A.“儿女情长,英雄气短”

B.“不求天长地久,但求曾经拥有”

C.“爱人只有一个,情人可以多个”

D.主观学业第一,客观爱情至上

【答案】:B

8.高等教育办学体制主要涉及()。

A.谁来办学、为谁办学和怎么办学

B.高等教育的程度结构

C.高等教育规模和质量

D.高等教育的层次结构

【答案】:A

9.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。

A.对教师道德品质的高度赞美

B.对教师个人的高度肯定

C.对教师道德行为的高度肯定

D.对教师职业的高度肯定

【答案】:A

10.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效

A.教学能力

B.沟通能力

C.组织管理能力

D.研究能力

【答案】:C

11.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。

A.教师培训

B.教师考核

C.教师奖励

D.教师培养

【答案】:D

12.近年来,成为大学校园一大杀手的是()。

A.恐怖症

B.焦虑症

C.疑病症

D.抑郁症

【答案】:D

13.可提供高等教育的两类院校是()

A.大学和企业培训机构

B.大学和科研院所

C.大学和自考机构

D.大学和其他各类高等院校

【答案】:D

14.下列关于高等教育的经济功能的表述中,不正确的是()。

A.高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。

B.高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果

C.高等教育为经济发展提供重要的智力资源

D.高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化

【答案】:A

15.大学教师的首要职责是()

A.教书育人

B.科学研究

C.服务社会

D.引领社会

【答案】:A

16.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是()。

A.教师在教育活动中发挥主导作用

B.学生在教育活动中发挥主导作用

C.学生在教育活动中是被动的客体

D.教师在教育活动中是被动的客体

【答案】:A

17.高校教学中很受学生欢迎的方法是()。

A.自学指导法

B.讨论法

C.案例教学法

D.讲授法

【答案】:B

18.高校组织的权力特征是()

A.复杂性

B.分散性

C.学术性

D.二元性

【答案】:D

19.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()

A.研究者角色

B.应用者角色

C.服务者角色

D.教学者角色

【答案】:D

20.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于()。

A.教学心理研究

B.心理特征研究

C.德育心理研究

D.大学生学习心理研究

【答案】:A

21.分析美国南北战争的过程时先看美国当时的时代背景,这在学习上属于()。

A.视觉想象

B.关键词法

C.联系实际生活

D.充分利用背景知识

【答案】:D

22.慎独作为修养方法,就是()

A.一个人用慎重的态度对待自己

B.在自我的世界孤芳自赏

C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行。

D.