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2025广州东华职业学院教师招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
姓名：________________准考证号：_______________
一、单选题
1.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。
A.课堂教学目标
B.教育法律法规
C.高等学校培养目标
D.学科教学目标
【答案】：C
2.目前高等学校基本的教学环节是（）。
A.社会实践
B.素质拓展
C.课堂教学
D.创新创业
【答案】：C
3.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。
A.丰富性与狭隘性并存
B.稳定性与波动性并存
C.外显性与内隐性并存
D.强烈性与敏感性并存
【答案】：B
4.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。
A.费德
B.切拨曼
C.佩奇
D.塞利格曼
【答案】：C
5.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。
A.强烈性
B.敏感性
C.狭隘性
D.波动性
【答案】：C
6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。
A.交往目的的单纯性
B.交往内容的多样性
C.交往动机的迫切性
D.交往心理的差异性
【答案】：A
7.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。
A.终身学习的意识
B.先进的教育理念
C.崇高的职业道德
D.渊博的专业知识
【答案】：D
8.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。
A.研究的角色
B.代理的角色
C.管理的角色
D.育人的角色
【答案】：C
9.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）
A.身体、心理、学业
B.生理、心理、社会性
C.心理、生理、学业
D.生理、学业、品德
【答案】：B
10.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机
B.自我奖惩
C.自我效能
D.自我强化
【答案】：C
11.教育执法的形式不包括（）。
A.教育行政处罚
B.教育行政措施
C.教育行政监督
D.教育行政强制执行
【答案】：C
12.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。
A.吊销办学许可证
B.罚款
C.记过
D.停考，停止申请认定资格
【答案】：C
13.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。
A.关注生存阶段
B.关注研究阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
【答案】：C
14.在西方，首开研究生教育先河的是（）。
A.剑桥大学
B.哥尼斯堡大学
C.牛津大学
D.柏林大学
【答案】：D
15.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。
A.负强化
B.正强化
C.取消性惩罚
D.呈现性惩罚
【答案】：A
16.联结主义学习理论的创始人是（）。
A.桑代克
B.班杜拉
C.加涅
D.华生
【答案】：A
17.各高校制定培养目标时，应当体现人才培养的（）。
A.差异性
B.高标准
C.统一性
D.均质性
【答案】：A
18.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。
A.关键特征
B.局部特征
C.无关特征
D.整体特征
【答案】：C
19.（）是教师职业行为的基本准则
A.爱国
B.奉公
C.守法
D.廉洁
【答案】：C
20.教育法律关系是由主体、客体与（）三要素构成的。
A.受教育者
B.内容
C.教育者
D.学校
【答案】：B
21.模仿学习的机制是（）
A.自我强化
B.替代强化
C.外部强化
D.内部强化
【答案】：B
22.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。
A.社会文化的重构过程
B.社会关系的整合过程
C.善良意志的实践过程
D.个人素质的提升过程
【答案】：B
23.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）
A.1976年
B.1977年
C.1978年
D.1