基本信息
文件名称:2025年度监利市消防救援大队招聘政府专职消防员(15人)笔试备考试题含答案详解(b卷).docx
文件大小:77.79 KB
总页数:60 页
更新时间:2025-06-15
总字数:约4.08万字
文档摘要

2025年度监利市消防救援大队招聘政府专职消防员(15人)笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、公文的第一要素是()。

A.语言文字

B.文号

C.结构

D.文种

【答案】:A

【解析】文种是公文的第一要素。因为文种是公文的基本分类标志,它规定了公文的性质、用途、格式和行文方向等关键内容。不同的文种适用于不同的发文目的和行文关系,决定了公文在实际工作中的功能和效力。语言文字是公文表达内容的载体;文号是公文的编号,用于管理和识别公文;结构则是公文内容的组织形式。它们虽然都是公文的重要组成部分,但相较于文种来说,并非是决定公文本质和用途的首要因素。所以答案是文种。

2、当跟其他射电望远镜一样,中国大射电望远镜最主要的两大科学目标是______宇宙中的中性氢和观测脉冲星,前者是研究宇宙大尺度物理学,以______宇宙起源和演化,后者是研究极端状态下的物质结构与物理规律。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.巡弋探究

B.巡查探讨

C.巡视探索

D.巡访探寻

【答案】:C

【解析】第一空,空缺处要填入一个能说明射电望远镜作用的词语。一般来说,“射电望远镜”是用于观察事物的,所以该词语应包含观察的意思。“巡弋”指军舰在水域巡逻,无法与“射电望远镜”搭配,不适合填入此处;“巡查”指来往各处查看,其搭配对象多为人,不能和“射电望远镜”搭配,也不合适;“巡视”有观察的意思,符合语境要求;“巡访”指巡查察访,搭配对象通常是人,同样不能与“射电望远镜”搭配,不适用。第二空,将“巡视”代入,“探索宇宙起源和演化”,搭配通顺,语义明确,故该词当选。

3、2016年是中国工农红军长征胜利80周年。1936年10月,红军三大主力会师,标志着长征的胜利结束。这三大主力分别是:

A.红一方面军,红二方面军,红三方面军

B.中央红军,红二方面军,红四方面军

C.红二方面军,红四方面军,红六方面军

D.红二方面军,红四方面军,红二十五军

【答案】:B

【解析】1936年10月红军三大主力会师标志长征胜利结束,这三大主力是中央红军、红二方面军、红四方面军。红三、六方面军及红二十五军均不属于此时会师的三大主力。

4、下列公文的成文日期,书写规范的是()。

A.2013.

B.13年5月18日

C.2013年5月18日

D.二。一三年五月一十八日

【答案】:C

【解析】公文成文日期要求用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应写全称。2013年5月18日符合此规范,其他几种表述均不规范。

5、“社会是一个自然历史过程”,指的是()

A.社会同自然界一样是自发的发展过程

B.社会规律与自然规律是没有区别的

C.社会同自然界一样是合乎规律的辩证发展过程

D.社会同自然界一样是不受意识影响

【答案】:C

【解析】“社会是一个自然历史过程”意味着社会发展有其内在规律,像自然界一样是合乎规律的辩证发展过程,并非自发、不受意识影响,且社会规律与自然规律有区别。

6、组织工作的具体程序是()。

A.确定组织目标、设计组织机构和结构、人员配备

B.确定组织目标、人员配备、组织调整与变革

C.设计组织机构和结构、人员配备、组织调整与变革

D.确定组织目标、设计组织机构和机构、组织调整与变革

【答案】:A

【解析】组织工作是一个系统的过程,其首要步骤是确定组织目标。组织目标是组织存在的依据和发展的方向,只有明确了目标,后续的工作才有针对性。在确定组织目标之后,需要进行的是设计组织机构和结构。这是将组织目标进行分解和落实的过程,通过合理设计组织机构和结构,确定各部门、各岗位的职责和相互关系,使组织能够高效地运转。最后一步是人员配备。设计好组织机构和结构后,需要合适的人员来填充各个岗位,只有将合适的人安排到合适的岗位上,才能确保组织目标的实现。而组织调整与变革并不是组织工作具体程序中的常规步骤,它通常是在组织内外部环境发生变化,导致现有组织架构和人员配置不能适应新情况时才会进行的活动,不属于组织工作一开始就确定的具体程序内容。因此,组织工作的具体程序是确定组织目标、设计组织机构和结构、人员配备。

7、在认识和实践的相互关系中,实践对认识起着()的作用。

A.制约

B.决定

C.约束

D.直接

【答案】:B

【解析】在认识和实践的关系中,实践是认识的基础,对认识起着决定性作用。实践是认识的来源,人类的认识活动是在实践中产生的,通过实践,人们接触客观事物并获取关于它们的信息。实践是认识发展的动力,实践的发展不断提出新的认识课题,推动人们去进行新的探索和研究,同时实践也为认识的发展提供了必要的条件。实践是检验认识真理性的唯一标准,只有将认识应用于实践,看其是否能达到预期的目的,才能判断认识是否正确。而“制约”一般指一种限制约束的关系,不能体