社会工作者《社会工作实务(初级)》考试真题
一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）
1、8岁的小玲在一次火灾中受厂伤,之后常因做恶梦而哭醒,对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求援，但社会工作站中没有擅长小朋友创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说,最恰当的做法是（)。P6
A.鼓励小玲参与成长小组
B．安排志愿者陪伴小玲
C.让小玲参与小区活动
D．将小玲转介到其他服务机构
本题对的答案为:D
本题解析:【解析】在接触和初步面谈后，双方要决定下一步需要采用的环节。决定有如下几种也许：①终止服务；②转介其他服务,让服务对象接受其他专业系统的服务;③进入下一种助人阶段。题中,社会工作机构中缺乏擅长小朋友创伤辅导的工作人员,因此机构应将小玲转介到其他服务机构中。
2、当社会工作者的服务到达预定目的,或者当服务对象认为已到达足够的变化而规定终止服务关系时，社会工作者和服务对象双方可根据工作协议进入()阶段。P39
A.计划
B.评估
C．研究
D.结案
本题对的答案为：Ｄ
本题解析:【解析】当与社会工作的协助已经成功地到达了预定目的,或者当服务对象认为已经到达足够的变化而规定终止工作关系，或者服务对象与社会工作者由于某种原因而不能继续服务时,社会工作的过程就结束了。此时,就进入社会工作的最终一种环节即结案阶段。
3、张奶奶的儿子外出打工，儿媳与她常闹矛盾,前天又因管教孩子婆媳俩发生了冲突,儿媳一气之下回了娘家，张奶奶请社会工作者“管管儿媳”,为了有效协助张奶奶一家,社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委,还请邻居简介张奶奶家的状况,在本案例中,社会工作者搜集服务对象资料的措施是()。Ｐ8
Ａ.家访
B.征询
C．问卷
Ｄ．问询
本题对的答案为:Ｄ
本题解析:【解析】直接向服务对象问询,通过面对面的会谈去搜集资料，可认为决定介入干预的措施提供根据。除了向服务对象本人问询外,还可向与服务对象有关的系统查询。如从家庭组员、服务对象的工作单位与服务对象关系亲密的同事及朋友那里获得有关服务对象的资料。题中,社会工作者请张奶奶和张爷爷讲述事情原委,还请邻居简介张奶奶的状况。也就是说社会工作者向服务对象本人以及与其有关的邻居问询状况,即通过问询的方式搜集服务对象的资料。
4、为了协助大庆戒毒,社会工作者与大庆制定服务计划目的时,再次谈到了他目前的生活处境和问题,如：没有工作，家庭关系紧张，缺乏亲戚朋友的协助等，社会工作者这样做是为了()。Ｐ22
A．商讨对策
B.确定问题与需要
C.评估方案
Ｄ．研究问题与需要
您选择的答案为:空
本题对的答案为:Ｂ
本题解析:【解析】制定服务计划时需要前先设定目的,日标设定的程序重要包括：①确定服务对象的需要和问题;②向服务对象解释设定目的的目的;③共同选择合适的目的;④目的陈说要明白易懂,重在增进服务对象成长;⑤目的要可测量、具有操作性和现实性;⑥与服务对象讨论目的可行性性和也许的利弊；⑦确定目的并确定目的的先后次序。题中,社会工作者为了协助大庆，再次谈到了他目前的生活处境等问题，这种做法是为了确定问题与需要。
5、小朋友喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏重要满足了小朋友的()需要。Ｐ53
A．生存
B.自我保护
C．身心成长
D.生命安全
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】小朋友在游戏中获得身体的成长,并通过游戏学会与人相处，逐渐地认识理解社会。游戏重要满足了小朋友的身心成长需要。
6、社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾小朋友，小赵把他送到小朋友福利院。小赵提供的是（)服务。P61
A.支持性
B.保护性
C．补充性
Ｄ.替代性
本题对的答案为：D
本题解析：【解析】替代性服务是通过变化小朋友生存环境的措施对小朋友进行保护，如对极度危险家庭监护权的剥夺，流浪小朋友的救济，孤儿弃儿的机构养育等。题中,小赵协助这名４岁残疾小朋友,将其救济到小朋友福利院,提供的是替代性服务。
7、某县妇联在各村建立了留守小朋友中心,为留守小朋友提供多元服务，其中一项内容是协助留守小朋友每月与在外地打工的父母通话两次，加强他们之间的亲子联络。这项服务设计是根据小朋友的()心理特点。Ｐ５2
Ａ.发展性
B.依恋性
C.可塑性
D．模仿性
本题对的答案为:B
本题解析:【解析】小朋友的依恋性体现为：小朋友对其抚养者的依恋,不仅基于情感上的需要，同步也是生存需要的自然反应。题中，社会工作者让留守小朋友与其父母通电话交流感情，满足了留守小朋友对其抚养者依恋的需求。
８、小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小课时，小羽才回到父母身边,和父母比较生疏,学习体现不佳，时常被父亲呵斥,小羽为此变得非常焦急,上课注意力不集中,