小学道德与法治课堂情境教学对学生道德情感与价值观培养的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治课堂情境教学对学生道德情感与价值观培养的实践效果。通过分析情境教学的理论基础及其在小学道德与法治课堂中的应用，结合具体教学案例，阐述情境教学在激发学生道德情感、塑造正确价值观方面的积极作用。研究表明，情境教学能够有效提升学生的道德认知和行为能力，为小学道德与法治教育提供新的思路和方法。

**关键词**：小学道德与法治；情境教学；道德情感；价值观；实践研究

一、概念阐述

（一）情境教学的理论基础

1.**情境教学的定义与特征**

情境教学是指在教学中创设具体、生动、真实的教学情境，使学生