基本信息

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文档摘要

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知识社会学视域下南京市L小学校本课程的深度剖析与启示

一、引言

1.1研究背景

知识社会学作为一门关注社会和文化现象的学科，着重探讨教育与社会、知识与文化之间的相互关系，自诞生以来，其研究范畴不断拓展，对各领域产生了深远影响。20世纪70年代，科学知识社会学（SSK）的兴起更是为知识社会学的发展注入了新的活力，其以激进的建构论主张，对科学知识的客观性和普遍性提出了挑战，强调社会因素在科学知识生产中的决定性作用，促使学界重新审视知识的本质和生成机制。随着社会的持续发展，知识社会学在教育领域逐渐兴起，为教育研究提供了全新的视角和方法。它使研究者深入剖析教育过程中知识的选择、组织、传递和评价