第5课连续变化的数据第二单元数据运算有逻辑年级：六年级学科：信息科技12能说出控制系统工作时产生的数据。了解连续量的表现形式及应用。学习目标能说出阈值在控制系统中的作用。33第5课课堂导入问题情境生活中，我们常常会被噪声打扰，噪声对我们有什么影响呢？先看VCR。第5课课堂导入问题情境这是一个居民小区的广场旁边安装的噪声监测器，它由声音采集装置、数据处理器、显示器、警报器等部分组成。请你说说它的作用是什么？它是怎么工作的呢？第5课课堂导入问题分析声音采集装置数据处理器显示器警报器声音安装噪声监测器，目的是提醒人们不要过于喧哗，以免给居民造成干扰。当检测到声音超过标准了，就会通过警报器给管理部门发出提醒。第5课课堂导入???噪声数据处理装置计算?输入输出?声音第5课学习活动1分析噪声监测系统的数据特点3找出案例中的阈值2感受生活中的连续量学习活动系统在工作时，都是从输入端获取数据（输入），在系统内部控制器等元件对数据进行分析处理（计算）后，在输出端输出数据结果（输出）。可以说，数据是流动在系统中的“生命”要素，只要系统在工作，就会形成数据流。输入计算输出获取数据分析处理数据输出数据（结果）一、分析噪声监测系统的数据特点第5课学习活动1．打开桌面程序“噪声监测”。2．打开电脑的麦克风。3.观察此时噪声监测器的声音数据。我们已经知道了数据是控制系统中的重要成分，那么接下来我们分析噪声检测系统中的数据。第5课学习活动一、分析噪声监测系统的数据特点1．噪声监测系统工作时的数据有哪些？2．噪声检测系统的开与关、警报器的响与不响、显示器的亮与不亮，这些数据有什么特点？与噪声数据有什么不同？请和同桌互相交流，分享你的发现吧！第5课学习活动一、分析噪声监测系统的数据特点噪声检测系统的开与关、警报器的响与不响、显示器的亮与不亮，这类数据只有两种状态，而噪声数据是连续变化的，噪声监测系统通过传感器或麦克风采集环境中的声音信号，并将其转换为数字化的噪声数据。第5课学习活动一、分析噪声监测系统的数据特点噪声数据属于连续量。连续量是在一定时间范围内连续变化的数据。例如：温度1℃～100℃、水位1米～5米、声音35分贝～45分贝。声音波形图气温变化图第5课学习活动一、分析噪声监测系统的数据特点我家热水器的温度数据在不断的变化。我出生到现在不断变化的身高。水龙头不断流出来的水量。你们还知道生活哪些数据是连续量？都来说说吧！第5课学习活动一、分析噪声监测系统的数据特点找找与噪声数据类型相同的数据1.每个小组拿着手机，手动调节屏幕亮度，观察亮度条的变化。2．拿着手机到暗的地方和亮的地方，观察屏幕亮度变化。二、感受生活中的连续量第5课学习活动3.手拿一张薄纸片，嘴对着纸片吹气，观察纸片晃动和吹气力度强弱之间的关系。我吹气力度越强，纸片晃动越厉害。这个实验挺有意思，我知道连续量的数据有什么特点了。第5课学习活动二、感受生活中的连续量4.观察校园、教学楼、教室等地方，还有哪些数据属于连续量。上课铃声水龙头水流量教室的光线第5课学习活动二、感受生活中的连续量在一定时间内连续变化（有时数值一致）的量就是连续量。水表温度计汽车速度、转速、燃油仪表第5课学习活动二、感受生活中的连续量5.观察测量连续量的一些仪表。三、找出案例中的阈值在噪声监测系统中，采集噪声数据后，如何判断它是否超标呢？要给系统设置一个参考的数值，然后把噪声数据与它进行比较，才能判断是否超标。这个参考值在控制系统就叫作阈值。第5课学习活动案例1：噪声监测系统，夜间噪声超过65分贝，管理人员会接到警报。噪声数据噪声监测系统判断噪声数据是否超过65分贝超过65分贝发出警报输入计算输出第5课学习活动三、找出案例中的阈值*******************